青年是國家的未來、民族的希望,是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的中堅力量。在21世紀全球文化激烈碰撞的時代背景下,出現(xiàn)了良莠不齊的文化形態(tài),對大學生進行意識形態(tài)教育就顯得尤為重要。然而隨著文化的日益多元化,大學生的思想觀念等不可避免地受到各種亞文化的影響。各種亞文化向著大學生涌來,對大學生的全面發(fā)展和正確價值觀念的形成都產(chǎn)生了不同程度的影響,對高校思想政治教育也產(chǎn)生了雙重影響。本文通過查閱大量的文獻和進行問卷調(diào)查,對大學生亞文化對大學生和亞文化對思想政治教育的影響做出了分析,從而提出相應的對策,主要分六大章節(jié)來展開。第一章,闡述論文的選題背景及研究意義,對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及目前存在的問題進行梳理,闡述文章的研究思路和研究方法,對論文的研究創(chuàng)新點與不足之處進行概括。第二章,闡述論文寫作的相關(guān)理論基礎(chǔ),對論文涉及到的相關(guān)概念進行闡述。此章中,筆者結(jié)合國內(nèi)外學者已有理論與研究成果,對當代大學生亞文化的概念進行了闡述。第三章,圍繞亞文化對高校思想政治教育的影響展開問卷調(diào)查,掌握第一手資料,通過對調(diào)查數(shù)據(jù)進行總結(jié)分析,概括出亞文化對大學生和高校思想政治教育的影響。此章對完成論文有重要的數(shù)據(jù)支撐作用。第四章,系統(tǒng)論述亞文化對高校思想政治教育產(chǎn)生消極影響的原因,從社會環(huán)境、高校思想政治教育建設的不足、媒體技術(shù)對亞文化傳播的推進和大學生群體的獨特性四個方面展開論述。第五章,系統(tǒng)論述了亞文化對高校思想政治教育的對策。此章主要從思想政治理論課教育理念的的轉(zhuǎn)變、校園主流文化的建設、高校思想政治教育課堂模式、推動課程思政實施等方面入手,提出亞文化對高校思想政治教育影響的對策。第六章,闡述論文的創(chuàng)新性成果,及其在本研究領(lǐng)域中的意義,即論文中的問卷調(diào)查數(shù)據(jù),本研究提供了切實的數(shù)據(jù)支撐。提出了未來的研究重點,即在亞文化產(chǎn)生原因和提出的對策,還不夠全面,需要完善。
【學位單位】：福建農(nóng)林大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 本項目研究的背景
        1.1.2 本項目研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及述評
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.3 相關(guān)研究述評
    1.3 研究方法及研究目標
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 研究目標
    1.4 創(chuàng)新點與不足
        1.4.1 研究創(chuàng)新點
        1.4.2 研究不足之處
2 相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)
    2.1 相關(guān)概念
        2.1.1 亞文化的概念
        2.1.2 大學生亞文化的特征
        2.1.3 大學生亞文化的類型
        2.1.4 大學生亞文化和主流文化的關(guān)系
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 馬克思主義文化觀
        2.2.2 中國特色社會主義文化建設理論
        2.2.3 人的全面發(fā)展理論
        2.2.4 思想政治教育的原理及方法
3 亞文化對高校思想政治教育的影響—以福建省高校為例
    3.1 亞文化對高校思想政治教育影響的調(diào)查設計與統(tǒng)計
        3.1.1 問卷調(diào)查設計
        3.1.2 數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計
    3.2 數(shù)據(jù)分析一：亞文化對大學生產(chǎn)生雙重影響
        3.2.1 健康亞文化豐富了大學生的生活
        3.2.2 消極亞文化沖擊了大學生正確價值觀的形成
    3.3 數(shù)據(jù)分析二：亞文化對高校思想政治教育產(chǎn)生雙重影響
        3.3.1 亞文化為高校思想政治教育提供有效補充
        3.3.2 亞文化對高校思想政治教育帶來挑戰(zhàn)
4 亞文化對思想政治教育產(chǎn)生消極影響的原因分析
    4.1 大學生的獨特性促進了亞文化的蔓延
        4.1.1 大學生心理尚未定型容易被亞文化感染
        4.1.2 大學生知識結(jié)構(gòu)不足以辨析亞文化
        4.1.3 面臨壓力的大學生尋求亞文化的庇護
    4.2 高校思想政治教育環(huán)境建設不足
        4.2.1 思想政治教育回應大學生關(guān)切的能力還有待提高
        4.2.2 高校課程思政體系還有待完善
        4.2.3 校園文化建設尚未完全到位
    4.3 社會環(huán)境給亞文化創(chuàng)造了生存空間
        4.3.1 商品經(jīng)濟的深化催生了多種亞文化形式
        4.3.2 國外文化的涌入帶來了亞文化的更新
        4.3.3 傳統(tǒng)文化的價值認同弱化促成亞文化的泛濫
    4.4 媒體技術(shù)的發(fā)展促進了亞文化的傳播
        4.4.1 媒體技術(shù)豐富了亞文化的形式
        4.4.2 大學生對互聯(lián)網(wǎng)天然的親近感
5 有效應對亞文化,提升思想政治教育有效性的對策
    5.1 樹立以人為本的教育理念,提升大學生對亞文化的明辨能力
        5.1.1 堅持貼近學生、貼近實際、貼近生活原則
        5.1.2 建立課堂教學中學生的主體地位
        5.1.3 建立考核學生能力的考試形式
    5.2 加強主流文化建設,形成消解亞文化負面影響的社會環(huán)境
        5.2.1 加強對主流文化的重視
        5.2.2 加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
        5.2.3 加強時代精神教育
        5.2.4 優(yōu)化家庭教育
    5.3 形成大思政教育格局,提升思想政治教育有效性
        5.3.1 拓展高校思想政治教育的內(nèi)容
        5.3.2 豐富高校思想政治教育的方法
        5.3.3 推動課程思政格局建設
    5.4 加強校園文化建設,發(fā)揮校園文化的育人功能
        5.4.1 加強校園文化的管理
        5.4.2 拓寬校園文化的滲透方面
        5.4.3 規(guī)范校園的網(wǎng)絡文化
6 結(jié)語
參考文獻
附錄
攻讀學位期間的學術(shù)論文與研究成果
致謝

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本文編號：2852400