高等教育第三方評(píng)估能夠有效推進(jìn)高等教育領(lǐng)域管理、辦學(xué)、評(píng)估三者之間的相互分離,而且符合黨和國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)展的教育政策要求。然而目前我國(guó)高等教育領(lǐng)域的評(píng)估工作大多數(shù)都是在政府主導(dǎo)下展開(kāi),少數(shù)獨(dú)立于政府之外的高等教育第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)在開(kāi)展評(píng)估工作的過(guò)程中,存在評(píng)估指標(biāo)體系不夠科學(xué)規(guī)范、評(píng)估人員水平不夠?qū)I(yè)以及評(píng)估結(jié)果在社會(huì)中存在一定質(zhì)疑的聲音等諸多問(wèn)題,這些問(wèn)題的存在不利于第三方評(píng)估在我國(guó)高等教育領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)分析、比較研究以及案例分析的研究方法。首先,研究了高等教育第三方評(píng)估的相關(guān)概念及必要性,分別從高等教育第三方評(píng)估的相關(guān)概念和高等教育第三方評(píng)估的必要性?xún)蓚�(gè)方面進(jìn)行闡述;其次,以艾瑞深研究院中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)、武漢大學(xué)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心、軟科、麥可思研究為案例分析了我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的現(xiàn)狀,分別從評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)發(fā)展歷程、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以及評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)來(lái)源等方面進(jìn)行研究,并且對(duì)以上四個(gè)高等教育第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比分析,分別從共性和個(gè)性?xún)蓚�(gè)維度進(jìn)行比較研究。對(duì)國(guó)外高等教育第三方評(píng)估現(xiàn)狀的研究,以美國(guó)高等教育第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的典型代表美國(guó)高等教育評(píng)估與認(rèn)證委員會(huì)為案例,從該評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估主體、運(yùn)行機(jī)制、人員構(gòu)成、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等方面,研究美國(guó)高等教育第三方評(píng)估的概況,并且對(duì)比分析了中美兩國(guó)高等教育第三方評(píng)估的幾點(diǎn)差異;再次,分析了我國(guó)高等教育第三方評(píng)估存在的問(wèn)題及其原因,我國(guó)高等教育第三方評(píng)估存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在評(píng)估機(jī)構(gòu)規(guī)范性有待加強(qiáng)、評(píng)估指標(biāo)科學(xué)性尚需斟酌、評(píng)估結(jié)果公信力有待提高,以及第三方評(píng)估法律建設(shè)亟需完善方面,上述問(wèn)題背后的原因分別在于教育評(píng)估管理體制的制約、第三方評(píng)估理論研究的滯后、中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)第三方評(píng)估的排斥以及第三方評(píng)估法律的缺位;最后,在以上研究基礎(chǔ)之上,提出完善我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的對(duì)策建議,分別從加強(qiáng)評(píng)估機(jī)構(gòu)建設(shè),提高第三方評(píng)估水平;第三方評(píng)估要正確處理與政府及高校的關(guān)系;發(fā)揮政府作用,促進(jìn)第三方評(píng)估持續(xù)發(fā)展,以及健全法律保障體系,確保第三方評(píng)估良性運(yùn)行四個(gè)方面進(jìn)行研究。在文章的末尾,簡(jiǎn)要梳理了本研究的內(nèi)容,分析了研究中的不足及缺憾,為今后的進(jìn)一步研究提供思路與借鑒。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類(lèi)】：G649.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、選題緣由
    二、文獻(xiàn)綜述
        (一) 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二) 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        (三) 已有研究的總結(jié)與述評(píng)
    三、研究意義
        (一) 理論意義
        (二) 實(shí)踐意義
    四、研究思路與內(nèi)容
    五、研究方法
        (一) 文獻(xiàn)分析法
        (二) 比較研究法
        (三) 案例分析法
第一章 高等教育第三方評(píng)估的相關(guān)概念及必要性
    一、高等教育第三方評(píng)估的相關(guān)概念
        (一) 第三方評(píng)估的概念
        (二) 高等教育第三方評(píng)估的優(yōu)勢(shì)
        (三) 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估實(shí)施
    二、高等教育第三方評(píng)估的必要性
        (一) 高等教育第三方評(píng)估的理論依據(jù)
        (二) 高等教育第三方評(píng)估的政策依據(jù)
        (三) 高等教育發(fā)展對(duì)第三方評(píng)估的需求
第二章 中美高等教育第三方評(píng)估現(xiàn)狀對(duì)比分析
    一、我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的現(xiàn)狀
        (一) 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的概況
        (二) 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的對(duì)比
    二、美國(guó)高等教育第三方評(píng)估的現(xiàn)狀
        (一) 美國(guó)高等教育第三方評(píng)估的概況
        (二) 中美高等教育第三方評(píng)估的對(duì)比
第三章 我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的問(wèn)題及其原因
    一、我國(guó)高等教育第三方評(píng)估存在的問(wèn)題
        (一) 評(píng)估機(jī)構(gòu)規(guī)范性有待加強(qiáng)
        (二) 評(píng)估指標(biāo)科學(xué)性尚需斟酌
        (三) 評(píng)估結(jié)果公信力有待提高
        (四) 第三方評(píng)估法律建設(shè)亟需完善
    二、我國(guó)高等教育第三方評(píng)估存在問(wèn)題的原因
        (一) 教育評(píng)估管理體制的制約
        (二) 第三方評(píng)估理論研究的滯后
        (三) 中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)第三方評(píng)估的排斥
        (四) 第三方評(píng)估法律的缺位
第四章 完善我國(guó)高等教育第三方評(píng)估的對(duì)策建議
    一、加強(qiáng)評(píng)估機(jī)構(gòu)建設(shè),提高第三方評(píng)估水平
        (一) 注重第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性
        (二) 提高第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)性
    二、第三方評(píng)估要正確處理與政府及高校的關(guān)系
        (一) 第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)要理順與政府、高校之間的關(guān)系
        (二) 第三方評(píng)估要督促高校的多元化發(fā)展
    三、發(fā)揮政府作用,促進(jìn)第三方評(píng)估持續(xù)發(fā)展
        (一) 建立元評(píng)估制度,監(jiān)督第三方評(píng)估活動(dòng)
        (二) 優(yōu)化第三方評(píng)估服務(wù)市場(chǎng),營(yíng)造良好環(huán)境
        (三) 激發(fā)高校參與第三方評(píng)估的積極性
    四、健全法律保障體系,確保第三方評(píng)估良性運(yùn)行
        (一) 營(yíng)造法制化環(huán)境,確保第三方評(píng)估有法可依
        (二) 加強(qiáng)評(píng)估執(zhí)法力度,確保評(píng)估法律落到實(shí)處
余論
注釋
參考文獻(xiàn)
碩士研究生期間完成的科研論文和研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2829110