大學(xué)生作為富有活力和激情的高素質(zhì)知識(shí)分子,肩負(fù)著當(dāng)代人民幸福、國家富強(qiáng)和民族復(fù)興的歷史重任,大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感關(guān)系到大學(xué)生自身的全面發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)步伐。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題,在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視以及全社會(huì)的廣泛關(guān)注下,大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育取得了一些顯著成果,但是在培育的過程中仍然存在一些突出問題,這需要通過大學(xué)生、學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行全員、全方位和全過程的思想教育和實(shí)踐引導(dǎo)。因此,需要對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育問題進(jìn)行系統(tǒng)分析和深入研究。本文采用定性與定量相結(jié)合的研究方法,從理論與實(shí)踐角度對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀的調(diào)查問卷進(jìn)行了綜合梳理和具體分析。大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感是指作為責(zé)任主體的大學(xué)生對(duì)自己的社會(huì)身份與社會(huì)對(duì)大學(xué)生群體的期望具有一定的理解和認(rèn)同,并且能夠?qū)ψ陨響?yīng)當(dāng)肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任產(chǎn)生責(zé)任情感,從而自覺堅(jiān)定自身的責(zé)任意志和責(zé)任信念,最終用實(shí)際行動(dòng)履行社會(huì)責(zé)任的自律意識(shí)和道德體驗(yàn)。隨著社會(huì)主義核心價(jià)值觀日漸深入人心,新時(shí)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)雖有所增強(qiáng),但仍存在知易行難、知行脫節(jié)等問題。本文從大學(xué)生自身思想意識(shí)、家庭教育、學(xué)校教育及社會(huì)環(huán)境等方面進(jìn)行了歸因,旨在全面分析大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感薄弱的原因。新時(shí)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培育不僅需要大學(xué)生主動(dòng)提升自身的思想素質(zhì)和道德覺悟,還需要以聯(lián)動(dòng)的教育體系和完善的制度體系保障大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培育的有效落實(shí)。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G641
【部分圖文】：

圖 2-1 大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的含義及其具體要求的了解情況圖 2-2 大學(xué)生是否知道發(fā)生地震、火災(zāi)等危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該有序逃生，不會(huì)只想自己，不顧他人性命慌忙逃離情況

圖 2-2 大學(xué)生是否知道發(fā)生地震、火災(zāi)等危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該有序逃生，不會(huì)只想自己，不顧他人性命慌忙逃離情況圖 2-3 大學(xué)生關(guān)注本地區(qū)的空氣質(zhì)量和政府采取的一系列環(huán)保措施的情況第二，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任情感比較積極。在“對(duì)于參加志愿服務(wù)類活動(dòng)，您的參與態(tài)度是什么？”這一問題的調(diào)查中，41%的大學(xué)生表示能夠提升自身的社會(huì)責(zé)任感，經(jīng)常參加；54%的大學(xué)生表示視情況而定，偶爾參加；只有 2%的大學(xué)生表示無所謂，從

31圖 2-3 大學(xué)生關(guān)注本地區(qū)的空氣質(zhì)量和政府采取的一系列環(huán)保措施的情況第二，大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任情感比較積極。在“對(duì)于參加志愿服務(wù)類活動(dòng)，您的參與態(tài)度是什么？”這一問題的調(diào)查中，41%的大學(xué)生表示能夠提升自身的社會(huì)責(zé)任感，經(jīng)常參加；54%的大學(xué)生表示視情況而定，偶爾參加；只有 2%的大學(xué)生表示無所謂，從

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