歷史虛無(wú)主義思潮在我國(guó)沉渣泛起,其通過(guò)肆意歪曲和否定歷史的手段混淆視聽(tīng),造成一些大學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生誤判,危害我國(guó)的意識(shí)形態(tài)安全。青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生要成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,必須樹(shù)立正確的歷史觀(guān)和價(jià)值觀(guān),旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無(wú)主義,堅(jiān)定正確的歷史信仰。歷史觀(guān)是人們對(duì)待歷史的看法,它是世界觀(guān)的一部分,當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)必須堅(jiān)定唯物史觀(guān)的根本立場(chǎng)。因而,本文在唯物史觀(guān)的指導(dǎo)下,深入研究當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的目標(biāo)和內(nèi)容,探討當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育存在的突出問(wèn)題,分析提升當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育效果的對(duì)策,具有重大的理論和實(shí)踐意義。本論文在繼承學(xué)界已有的研究基礎(chǔ)上,試圖從以下四個(gè)方面展開(kāi)研究。第一部分介紹了當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的相關(guān)理論。首先論述了當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的內(nèi)涵及特點(diǎn),接著從唯物史觀(guān)、歷史認(rèn)知、歷史文化、歷史評(píng)價(jià)分析了當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)的構(gòu)成要素。其次確立了當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的目標(biāo),即堅(jiān)持唯物史觀(guān)的基本原則認(rèn)識(shí)歷史、掌握系統(tǒng)全面的歷史知識(shí)、樹(shù)立實(shí)事求是的態(tài)度評(píng)價(jià)歷史、增強(qiáng)大學(xué)生的歷史責(zé)任感和使命感。最后從國(guó)家、社會(huì)、高校、個(gè)人的角度分析了當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。第二部分對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的內(nèi)容進(jìn)行研究。這部分主要從四個(gè)維度進(jìn)行論述。唯物史觀(guān)教育,學(xué)習(xí)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)的根本觀(guān)點(diǎn)、掌握社會(huì)基本矛盾及其發(fā)展規(guī)律的觀(guān)點(diǎn)、堅(jiān)持物質(zhì)生產(chǎn)是社會(huì)生活的基礎(chǔ)的觀(guān)點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)人民群眾是歷史創(chuàng)造者的觀(guān)點(diǎn)。歷史認(rèn)知教育,國(guó)史教育、黨史教育、改革開(kāi)放史教育。歷史文化教育,優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、紅色革命文化教育。歷史評(píng)價(jià)教育,客觀(guān)評(píng)價(jià)歷史人物、辯證對(duì)待傳統(tǒng)文化。通過(guò)唯物史觀(guān)教育、歷史認(rèn)知教育、歷史文化教育、歷史評(píng)價(jià)教育,以期大學(xué)生形成正確的歷史觀(guān)念。第三部分對(duì)當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的突出問(wèn)題及原因進(jìn)行研究。本部分以問(wèn)卷調(diào)查為主要方法,訪(fǎng)談為輔,探究當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育存在的主要問(wèn)題,分析出主要存在部分教育者忽視歷史觀(guān)培育、歷史教育資源利用不充分、多樣教育路徑未深入開(kāi)展、大學(xué)生歷史文化素養(yǎng)偏低四方面的問(wèn)題,并從社會(huì)、高校、個(gè)人三方面進(jìn)行了深層次的原因分析。第四部分探討了加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的對(duì)策。針對(duì)大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育存在的問(wèn)題及原因,本部分從教育者、教育資源、教育途徑、教育環(huán)境四個(gè)維度展開(kāi)論述,即提升教育者培育正確歷史觀(guān)意識(shí)和能力、整合與利用當(dāng)代大學(xué)生歷史觀(guān)培育資源、拓寬當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育路徑、優(yōu)化當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的社會(huì)環(huán)境,從而提升當(dāng)代大學(xué)生正確歷史觀(guān)培育的效果。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類(lèi)】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周琴麗;秦和平;;計(jì)算教學(xué)中的突出問(wèn)題及其解決策略[J];中小學(xué)課堂教學(xué)研究;2017年Z1期

2 余鵬;周樓勝;;關(guān)于高師院校樂(lè)團(tuán)建設(shè)存在問(wèn)題的思考[J];當(dāng)代音樂(lè);2018年03期

3 段婷婷;;大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與措施[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2018年13期

4 古麗給娜·塔依爾江;;征地拆遷中的突出問(wèn)題與對(duì)策分析[J];住宅與房地產(chǎn);2018年06期

5 陳新芳;經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)村存在的突出問(wèn)題與對(duì)策[J];中州學(xué)刊;2002年01期

6 李敏;;影響武川縣社會(huì)穩(wěn)定的突出問(wèn)題淺析[J];內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì);2014年05期

7 王崇娟;;關(guān)于穩(wěn)定和完善農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)制度的思考[J];中國(guó)科技信息;2011年07期

8 朱梅珍;;探究城市充電樁建設(shè)面臨的突出問(wèn)題及解決方案[J];居業(yè);2019年01期

9 王俊明;;淺議“教學(xué)反思”[J];甘肅教育;2006年04期

10 牛文婷;;新形勢(shì)下博物館講解的突出問(wèn)題及解決[J];當(dāng)代旅游(高爾夫旅行);2018年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 周利平;;淺析農(nóng)村卷煙市場(chǎng)存在的突出問(wèn)題及對(duì)策[A];中南片2007年煙草學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

2 石華s

本文編號(hào)：2809788