基于學(xué)生滿意度的本科高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性研究
發(fā)布時間:2020-08-07 02:26
【摘要】:高校輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作和學(xué)生事務(wù)工作的一線工作者,承擔(dān)著思想政治教育、學(xué)生管理和服務(wù)于一身的復(fù)合角色。輔導(dǎo)員伴隨著大學(xué)生生活的整個階段,幫助大學(xué)生解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活中的實際問題,對大學(xué)生的成長有著非常重要的影響。但是,由于輔導(dǎo)員工作的特殊性和復(fù)雜性,在工作中會面臨很多問題,難以達(dá)到理想的效果。因此,如何提高輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性,使其滿足國家、社會和學(xué)生的需求是當(dāng)下輔導(dǎo)員所關(guān)注的焦點。本研究從學(xué)生滿意度角度出發(fā),在理論研究的基礎(chǔ)上,以江西省本科高校大學(xué)生為研究對象,通過訪談和問卷調(diào)查,并采用SPSS18.0統(tǒng)計軟件,對輔導(dǎo)員思想政治教育工作現(xiàn)狀進(jìn)行實證分析,并提出改善意見。調(diào)查研究表明:大學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的滿意度較高,說明輔導(dǎo)員思想政治教育工作基本能滿足學(xué)生的需要。通過非參數(shù)檢驗得到的數(shù)據(jù)可以得出:不同性別、年級、學(xué)校類型、專業(yè)類型的大學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的滿意度均存在顯著性差異,大學(xué)生是否擔(dān)任學(xué)生干部、政治面貌對輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性滿意度無顯著性差異。學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性滿意度也會因輔導(dǎo)員的性別、年齡、婚姻狀況、個人職位、人事編制、更換次數(shù)、工作年限、職稱、所帶學(xué)生數(shù)量的不同有所差異。輔導(dǎo)員的學(xué)歷對輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性并無顯著性差異。從輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的影響因素調(diào)查分析可知,輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性受社會與學(xué)校因素、輔導(dǎo)員與學(xué)生因素的影響。輔導(dǎo)員與學(xué)生因素的均值為4.07,高于社會與學(xué)校方面因素的均值,大學(xué)生認(rèn)為輔導(dǎo)員的工作態(tài)度對輔導(dǎo)員工作有效性影響最大,輔導(dǎo)員的薪資待遇對工作有效性影響最小。筆者研究從國家層面、學(xué)校層面、輔導(dǎo)員層面總結(jié)輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的有益經(jīng)驗。同時,面對思想政治教育工作的問題及挑戰(zhàn),需要高校關(guān)注輔導(dǎo)員與學(xué)生專業(yè)的匹配性,為輔導(dǎo)員提高職業(yè)發(fā)展空間,健全輔導(dǎo)員激勵機制和培訓(xùn)體系,合理安排帶班人數(shù);輔導(dǎo)員提高自身綜合素質(zhì),合理配置工作內(nèi)容,利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新工作方法;大學(xué)生開展自我教育,與輔導(dǎo)員營造良好的師生關(guān)系。只有齊抓共管,才能提高高校思想政治教育工作的有效性。
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:G641
【圖文】:
研究思路示意圖包括五個部分:先說明本研究問題的提出和研究作相關(guān)的文獻(xiàn)綜述,確定本研究不足。。界定輔導(dǎo)員的內(nèi)涵、職責(zé)與職容、方法和特殊性,明確輔導(dǎo)員后借助顧客滿意度理論,為研究。首先通過高校師生的訪談和專查問卷。再向?qū)I(yè)老師尋求修改再對問卷進(jìn)行修訂,最終形成正。通過問卷調(diào)查從工作內(nèi)容、工思想政治教育工作有效性現(xiàn)狀的
Df 153Sig. .000從碎石圖3-10中可以看出從第2個因素以后,坡度線比較平坦,表示無特殊因素值得抽取,因而保留2個因素較為適宜。從表3-11得知,對該量表采用主成分分析法,這里根據(jù)需要抽取了2個公共因子,2個公共因子的總方差解釋率為56.351%。說明這42-61題中提取出的2個主成分,可包含原始數(shù)據(jù)56.351%的信息。所以認(rèn)為影響輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的因素量表效度尚佳。圖3-10 主成分特征碎石圖
本文編號:2783329
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:G641
【圖文】:
研究思路示意圖包括五個部分:先說明本研究問題的提出和研究作相關(guān)的文獻(xiàn)綜述,確定本研究不足。。界定輔導(dǎo)員的內(nèi)涵、職責(zé)與職容、方法和特殊性,明確輔導(dǎo)員后借助顧客滿意度理論,為研究。首先通過高校師生的訪談和專查問卷。再向?qū)I(yè)老師尋求修改再對問卷進(jìn)行修訂,最終形成正。通過問卷調(diào)查從工作內(nèi)容、工思想政治教育工作有效性現(xiàn)狀的
Df 153Sig. .000從碎石圖3-10中可以看出從第2個因素以后,坡度線比較平坦,表示無特殊因素值得抽取,因而保留2個因素較為適宜。從表3-11得知,對該量表采用主成分分析法,這里根據(jù)需要抽取了2個公共因子,2個公共因子的總方差解釋率為56.351%。說明這42-61題中提取出的2個主成分,可包含原始數(shù)據(jù)56.351%的信息。所以認(rèn)為影響輔導(dǎo)員思想政治教育工作有效性的因素量表效度尚佳。圖3-10 主成分特征碎石圖
【參考文獻(xiàn)】
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1 李志輝;;當(dāng)代國外思想政治教育模式及其借鑒意義[J];河北理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年06期
2 陳敏;;論大學(xué)生思想政治教育有效性及其評價標(biāo)準(zhǔn)[J];黑龍江高教研究;2006年02期
3 鄭杰;思想政治教育有效性缺失及提升途徑[J];江淮論壇;2004年01期
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1 劉慧;基于PLS-SEM的中國高等教育學(xué)生滿意度測評研究[D];江蘇大學(xué);2011年
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1 楊英;高校輔導(dǎo)員運用心理學(xué)理論提高思想政治教育工作有效性研究[D];西安建筑科技大學(xué);2012年
本文編號:2783329
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