【摘要】：“一帶一路”倡議的沿線國(guó)家眾多,各國(guó)的歷史文化傳統(tǒng)、民族宗教信仰與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展存在著較大差異,要實(shí)現(xiàn)倡議中的“五通”建設(shè)目標(biāo),人才因素是建設(shè)實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要支撐。而新疆高校在“一帶一路”倡議中承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)際化人才、促進(jìn)文化交流合作、服務(wù)新疆經(jīng)濟(jì)發(fā)展等重大責(zé)任。如何引導(dǎo)新疆高校學(xué)生在正確認(rèn)識(shí)和把握當(dāng)下發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)為中華民族復(fù)興而奮斗的責(zé)任感和對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,使新疆高校培養(yǎng)和輸送的人才適應(yīng)“一帶一路”倡議的需要,這對(duì)新疆高校思想政治教育提出了更高更新的要求,也讓新疆高校思想政治教育迎來了新的機(jī)遇同挑戰(zhàn)。新疆高校需要結(jié)合特殊的區(qū)情、復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境,準(zhǔn)確把握時(shí)代特色,領(lǐng)會(huì)好“一帶一路”倡議的內(nèi)涵與特征,在建設(shè)中發(fā)揮思想政治教育的重要作用,通過彌合重大國(guó)際問題差異、緩解地區(qū)思想矛盾沖突、堅(jiān)定政治立場(chǎng)的站位等為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略輸送高水平國(guó)際化人才。本研究將“一帶一路”倡議與新疆高校思想政治教育相連接,在充分總結(jié)現(xiàn)有理論成果的基礎(chǔ)上,通過文獻(xiàn)法、社會(huì)調(diào)查法、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)法對(duì)新疆高校思想政治教育進(jìn)行深入研究,找準(zhǔn)其與“一帶一路”倡議的耦合點(diǎn),最終得出創(chuàng)新性的有效對(duì)策。本研究共分為四個(gè)部分,具體如下:第一部分為緒論。本部分介紹了研究背景、研究意義,并梳理總結(jié)了國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀,在理清研究思路的基礎(chǔ)上選取了思想政治教育學(xué)中的三種科學(xué)方法,最后指出本研究的創(chuàng)新點(diǎn)與不足處。第二部分為“一帶一路”背景下新疆高校思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本部分詳細(xì)論述了新疆高校思想政治教育在“一帶一路”背景下遇到的三大時(shí)代機(jī)遇,并指出了多元文化的沖突、宗教極端主義及“三股勢(shì)力”為新疆高校思想政治教育帶來的全新挑戰(zhàn)。第三部分為“一帶一路”背景下新疆高校思想政治教育現(xiàn)狀分析。此部分首先從地區(qū)層面和國(guó)家層面分別對(duì)新疆高校思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析,明確指出了“一帶一路”背景下新疆高校思想政治教育存在的問題,最后深入分析產(chǎn)生問題的客觀原因與主觀原因。第四部分為“一帶一路”背景下加強(qiáng)新疆高校思想政治教育的對(duì)策。這部分是在前文分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上,從抓好意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)、建設(shè)反滲透反分裂的堅(jiān)強(qiáng)陣地及制定思想政治教育制度、加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)、建立思想政治教育新平臺(tái)等方面提出了對(duì)接'“一帶一路”倡議的相關(guān)建議。
【學(xué)位授予單位】：西南石油大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

‘一，網(wǎng)絡(luò)聲望圖

想發(fā)揮好抵御宗教極端思想滲透的實(shí)效性，需要結(jié)合新疆特建由學(xué)校、家庭、社會(huì)共同串聯(lián)的聯(lián)防平臺(tái)，達(dá)到“三位一先，家庭教育是新疆高校學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和理論構(gòu)建的起點(diǎn)，蒙老師要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，反對(duì)關(guān)于馬克思主義宗教觀和緒，積極引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，的健康。其次，高校是教書育人、文化育人的重要陣地，在立“立德樹人”的教育理念，鼓勵(lì)將馬克思主義優(yōu)秀且先教材。高校要做到及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，要同聯(lián)絡(luò)，建立聯(lián)絡(luò)機(jī)制，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校去幫助高校學(xué)，讓家庭教育和高校教育的效用實(shí)現(xiàn)最大化。最后，要注重近年來新疆受到濃厚宗教氛圍的影響，宗教極端勢(shì)力抓住開放機(jī)遇向高校滲透宗教極端思想，嚴(yán)重腐蝕和迫害著師校要堅(jiān)持在自治區(qū)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持開展以“去極端化”活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，提升新疆高校抵御宗教極端建起抵御宗教極端思想向新疆高校滲透的牢固“阻斷層”。逡逑

互聯(lián)網(wǎng)的最理想方式，從而達(dá)到創(chuàng)新思想政治教育的目的。首先，上互動(dòng)共同構(gòu)成了模式要素。線下教學(xué)就是高校傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，方式是目前開展思想政治教育工作最普遍也是最易讓受教育者上模式就是利用微信、微博、視頻等進(jìn)行線上互動(dòng)，這種教學(xué)方生最喜愛的方式。但是隨著“一帶一路”倡議的發(fā)展，要想做好作，將我國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揚(yáng)至世界各地，就需要扎實(shí)做斷改革創(chuàng)新做好線上互動(dòng)教學(xué)，抓住當(dāng)前現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢(shì)，利用好其次，模式的建立要注重統(tǒng)籌協(xié)進(jìn)和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在國(guó)內(nèi)我們已看看到視頻教學(xué)的方便，看到微信公眾號(hào)的影響力，還有各大名師學(xué)生的關(guān)注，這些都為“０２０”模式的建立提供了優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)�！埃埃玻啊蹦Ｊ綄�(duì)高校思想政治教育管理的有效因素，在教育中針對(duì)將時(shí)事新聞、校園規(guī)定、考試信息、日常生活等融入到模式中去。一路”倡議中新疆高校要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展、抓住新時(shí)代特征，在準(zhǔn)定位，將“０２０”模式合理套放于思想政治教育中以形成全新

【參考文獻(xiàn)】

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1 孔凡

本文編號(hào)：2774472