【摘要】：我國已經(jīng)進(jìn)入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新常態(tài),處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵期。經(jīng)濟(jì)社會對專門型技術(shù)人才的要求越來越高,需求日益多樣化。研究生教育質(zhì)量是衡量高等教育的重要標(biāo)志之一,研究生教育作為高等教育的高級階段,肩負(fù)培養(yǎng)高素質(zhì)、高水平人才的重任。導(dǎo)師在培養(yǎng)人才的過程中具有舉足輕重的作用。不斷提高專業(yè)學(xué)位教育水平,需要培養(yǎng)和建立一支高水平、高素質(zhì)的專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師隊伍。財經(jīng)類院校作為培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要基地,面臨著我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn),應(yīng)該以專業(yè)型人才的培養(yǎng)為重點,建設(shè)一支能夠適應(yīng)新世紀(jì)科技進(jìn)步、社會發(fā)展、國際競爭需要的專業(yè)型研究生導(dǎo)師隊伍。隨著勝任力理論在教育領(lǐng)域的發(fā)展,教師勝任力的研究成果越來越豐富,但是以勝任力相關(guān)理論為基點,對財經(jīng)類院校專業(yè)碩士導(dǎo)師的研究成果卻比較少。本文在勝任力相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,首先運(yùn)用文獻(xiàn)研究法對已有研究進(jìn)行了分析和研究,提取財經(jīng)類院校專業(yè)碩士導(dǎo)師勝任力指標(biāo),進(jìn)而通過行為事件訪談法和德爾菲法初步構(gòu)建財經(jīng)類院校專業(yè)碩士導(dǎo)師勝任力模型。運(yùn)用問卷調(diào)查法對模型進(jìn)行修正和檢驗,最終構(gòu)建出財經(jīng)類院校專業(yè)碩士導(dǎo)師勝任力模型。通過借鑒國外較為成熟的導(dǎo)師制度,從導(dǎo)師的遴選、培養(yǎng)和評價等分別進(jìn)行介紹和分析,以期為我國的專業(yè)碩士導(dǎo)師制提出實際可行的建議。在建立的財經(jīng)類院校專業(yè)碩士導(dǎo)師勝任力理論模型基礎(chǔ)上,借鑒國外專業(yè)碩士導(dǎo)師制的經(jīng)驗,構(gòu)建了以導(dǎo)師自培為主,學(xué)校輔培、社會聯(lián)培為輔的導(dǎo)師勝任力提升路徑。
【學(xué)位授予單位】：山西財經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G643
【圖文】：

圖 1.1 冰山模型蔥模型在對勝任特征進(jìn)行描述時，是從洋蔥最表層依次向洋蔥最內(nèi)了在勝任力中可被觀測、評估的勝任力特征。在洋蔥模型中，如圖識和技能位于洋蔥的最表層，態(tài)度、價值觀、自我概念和社會角色的中間層，洋蔥的最內(nèi)層是動機(jī)和特質(zhì)。洋蔥模型由表層向內(nèi)層，價的難度越來越大，說明勝任力特質(zhì)也越來越難以通過后天努力所

圖 1.1 冰山模型蔥模型在對勝任特征進(jìn)行描述時，是從洋蔥最表層依次向洋蔥最內(nèi)了在勝任力中可被觀測、評估的勝任力特征。在洋蔥模型中，如圖識和技能位于洋蔥的最表層，態(tài)度、價值觀、自我概念和社會角色的中間層，洋蔥的最內(nèi)層是動機(jī)和特質(zhì)。洋蔥模型由表層向內(nèi)層，價的難度越來越大，說明勝任力特質(zhì)也越來越難以通過后天努力所

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本文編號：2772705