【摘要】：教育活動既要靠教師來實施,也要靠學生來接受,作為現(xiàn)實的個人的教師和學生是教育理論研究的立足點和出發(fā)點。這種“現(xiàn)實的個人”也構(gòu)成了教育活動中最基本的一對矛盾——教育主體和教育客體之間的矛盾。師生關(guān)系是這一矛盾的主要體現(xiàn)。師生關(guān)系是現(xiàn)代高校最基本、最重要的人際關(guān)系,對教師和學生的身心發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,同時也是教育教學活動順利開展的基礎(chǔ)和人類文明最基本的傳承方式。隨著知識經(jīng)濟時代的到來和改革開放的不斷深入,高校擴招和多校區(qū)建設(shè)的格局日益突出,現(xiàn)代高校師生關(guān)系出現(xiàn)了新變化,新特點。中共中央宣傳部、教育部《關(guān)于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》中指出:“高等學校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務,是對大學生進行思想政治教育的主渠道。”因此,要達到這種主渠道的作用,就必須要加強現(xiàn)代高校師生關(guān)系的建設(shè)。所以,在這一歷史條件下,現(xiàn)代高校師生關(guān)系狀況如何,如何審視新情境下的高校師生關(guān)系并對其進行理性思考,是值得深入探討的課題。 本文主要通過文獻法、經(jīng)驗法、理論聯(lián)系實際法和抽樣問卷調(diào)查法展開分析研究。采用文獻法大量收集國內(nèi)外在本研究領(lǐng)域的成果,并對收集的資料進行研究、對比、篩選,從而歸納總結(jié)出目前研究狀況的發(fā)展趨勢,為論文的進一步研究奠定理論基礎(chǔ)。采用抽樣問卷調(diào)查法對西安科技大學、西安電子科技大學、西安建筑科技大學、西北工業(yè)大學、長安大學、西安財經(jīng)學院、西安郵電學院七所高校的100名教師和500名學生進行問卷調(diào)查、統(tǒng)計和分析,在借鑒相關(guān)學者的已有研究成果基礎(chǔ)上,筆者認為現(xiàn)代高校師生關(guān)系存在以下突出問題:(1)權(quán)威依附式師生關(guān)系;(2)靜態(tài)目標預成式師生關(guān)系;(3)單向度知識傳播式師生關(guān)系;(4)工具理性下功利式師生關(guān)系;(5)主客體二元對立式師生關(guān)系。針對以上問題進行原因分析包括:(1)現(xiàn)代高校對師生關(guān)系的重視程度不夠;(2)我國傳統(tǒng)文化的負面影響;(3)師生間人文情懷的缺失;(4)現(xiàn)代高校師生文化價值觀的失落;(5)現(xiàn)代高校管理模式的變化。綜合上述理論分析和實際工作研究,本文在分析現(xiàn)代高校師生關(guān)系存在的問題和原因的基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建現(xiàn)代高校師生關(guān)系的對策:(1)民主平等式師生關(guān)系;(2)動態(tài)相互尊重式師生關(guān)系;(3)情理交融式師生關(guān)系;(4)和諧融洽式師生關(guān)系;(5)主體間多向互動式師生關(guān)系。同時,為了使現(xiàn)代高校師生關(guān)系的教育對策能夠得到有效實施,還提出了具體的保障措施:(1)更新教育教學思想和觀念;(2)高校管理制度改革。
【學位授予單位】：西安科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G645.6

【引證文獻】

相關(guān)碩士學位論文 前1條

1 于麗娜;高師美術(shù)教育師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D];長春師范學院;2012年

本文編號：2769204