【摘要】：青年亞文化是一種與主流文化存在一定差距的價值觀念、行為模式,以標新立異、詼諧幽默、顛覆傳統(tǒng)、追求自我為特征。它作為一種特殊的文化形態(tài)為思政教育營造了一種多元、輕松的文化環(huán)境,在這種文化環(huán)境里大學生的心理需求得到滿足、主體地位得到體現(xiàn),但也在一定程度上沖擊了主流文化,給思政教育帶來新的挑戰(zhàn)。通過對青年亞文化的研究,將其融入到高校思政教育工作中,不僅有助于提高思政課的實效性和針對性,還能弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強文化自信,培養(yǎng)大學生的時代感和責任感,助力中華民族偉大復興中國夢的實現(xiàn)。以當前文化環(huán)境為切入點,運用文獻研究法、問卷調(diào)查法與個體訪談法,研究青年亞文化對當代大學生思想政治教育的影響,具體研究內(nèi)容分為三個部分:第一部分是青年亞文化與思想政治教育文化環(huán)境理論研究。首先,對青年亞文化的概念進行梳理,分析青年亞文化的形成條件,總結出當代青年亞文化的內(nèi)容和特征;其次,對思想政治教育文化環(huán)境進行梳理,分析思想政治教育文化環(huán)境的具體內(nèi)容、特征和作用;最后分析兩者之間的辯證統(tǒng)一關系。第二部分是青年亞文化對當代大學生思想政治教育的影響分析。首先,借助訪談和問卷調(diào)查,分析青年亞文化對大學生思想政治教育的積極影響主要有創(chuàng)新思政教育環(huán)、營造輕松課堂氛圍、豐富思政教育內(nèi)容;消極影響主要有導致大學生沉溺于虛擬世界、存在淡化傳統(tǒng)文化的問題、造成教育者和受教育者共同話語缺失;其次,分析產(chǎn)生雙重影響的原因,一方面是青年亞文化中的正能量為思政教育提供新鮮血液,它補充思政教育的傳播方式和話語體系;另一方面是高校思政工作忽視了對其的教育和引導,它給大學生的價值觀取向造成了混亂和迷惑。第三部分是青年亞文化融入大學生思想政治教育的策略思考。首先,提出要遵循立德樹人和開拓創(chuàng)新相結合的原則、理論與實踐相結合的原則;其次,提出從現(xiàn)實和歷史兩個維度引導青年亞文化健康發(fā)展,凈化以新媒體為媒介的青年亞文化網(wǎng)絡環(huán)境,借鑒青年亞文化話語體系豐富大學生思想政治教育,在青年亞文化環(huán)境中培養(yǎng)大學生的使命感和責任感的具體實現(xiàn)路徑�？傊�,高校思政課和思政教師可以充分利用青年亞文化的積極作用,規(guī)避其消極影響,對其進行正確的引導,使青年亞文化和大學生思想政治教育形成一種和諧共生的局面,相互促進、共同發(fā)展。
【學位授予單位】：中國地質大學(北京)
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2766762