發(fā)布時間：2020-07-21 23:35

【摘要】：改革開放40年以來,我國的教育事業(yè)得到了空前的發(fā)展,《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》指出:“全面提高高等教育質(zhì)量”是今后10年我國高等教育發(fā)展的核心任務(wù)。隨著高等教育的普遍化,高校作為科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的重要機構(gòu),越來越被大家所關(guān)注。在此背景下,國內(nèi)、國外各種不同機構(gòu)的大學(xué)綜合評估工作快速的地開展起來,關(guān)于評估方法和評估結(jié)果的研究也不斷進行,層出不窮。這些評價之間到底有什么差異?它們的側(cè)重點是什么?對其進行比較是一項有意義的工作,也為進一步得到合理的評價方法提供一定的參考。眾所周知,理念反映指標(biāo)體系的設(shè)計思想,也決定了評價主體對于評價指標(biāo)體系中指標(biāo)的選取和權(quán)重的分配。論文首先從各排行榜指標(biāo)體系的“設(shè)計理念”入手進行分析;接著對各排行榜的指標(biāo)體系進行縱橫向比較;然后借助實際數(shù)據(jù),對各種評價方法所得結(jié)果進行一致性評判;最后,針對前述分析中發(fā)現(xiàn)的問題,給出綜合評價的一些建議。通過不同排行榜指標(biāo)體系的橫向比較發(fā)現(xiàn):從內(nèi)容比較來看,各排行榜在教育投入類、過程類、產(chǎn)出類指標(biāo)中均有涉及,不同點只是在于各排行榜在不同方面的側(cè)重點不同,有的注重從投入類指標(biāo)來對大學(xué)衡量,有的則注重從產(chǎn)出類指標(biāo)來對大學(xué)進行衡量;從絕對、相對指標(biāo)分析來看,網(wǎng)大榜最注重絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)的結(jié)合,武書連榜和中評榜注重絕對指標(biāo)(即“規(guī)�！�)對于大學(xué)排名的影響,校友會則不涉及相對指標(biāo)。通過同一排行榜指標(biāo)體系的縱向比較發(fā)現(xiàn):校友會榜各一級指標(biāo)的替代指標(biāo)內(nèi)容更加豐富,注重高質(zhì)量指標(biāo)對大學(xué)排名的影響,同時也越來越注重指標(biāo)的國際標(biāo)準(zhǔn);網(wǎng)大榜是唯一一個一直采用二級評價指標(biāo)體系的排行榜,注重“總量”和“人均指標(biāo)”相結(jié)合對大學(xué)進行綜合評價;武書連榜和校友會榜指標(biāo)體系較為穩(wěn)定,指標(biāo)和權(quán)重變動不大,只是三級指標(biāo)有一定的波動,尤其是校友會榜,指標(biāo)和權(quán)重有時候連續(xù)多年不發(fā)生改變。針對所選取的2016-2018年各排行榜前100名大學(xué)排名的具體數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性分析發(fā)現(xiàn):不同排行榜的大學(xué)排名之間具有一致性,并且排在前50名的大學(xué)比排在后50名的大學(xué)更具有一致性;同一評價主體相近年份的大學(xué)排名之間具有穩(wěn)定性。以武漢市部分高校對上述結(jié)果進行了微觀驗證,結(jié)果與上述結(jié)論相符合。經(jīng)過上述分析,針對各排行榜指標(biāo)體系存在的問題,提出以下建議:對于排名機構(gòu)而言,(1)將大學(xué)分類,建立多元多層次評價指標(biāo)體系;(2)注重對指標(biāo)體系的完善;(3)評價機構(gòu)評估過程信息透明化。對于高校而言,(1)理性看待并積極回應(yīng)大學(xué)排行榜;(2)堅持自身辦學(xué)特色和發(fā)展定位,協(xié)調(diào)發(fā)展;(3)堅持人才培養(yǎng)與科學(xué)研究齊頭并進。對于政府和社會而言,(1)國家應(yīng)該建立完善的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),(2)公眾應(yīng)該結(jié)合自身發(fā)展和未來發(fā)展定位,多方面了解信息,從而提高單位選擇人才、學(xué)生擇校的準(zhǔn)確性與可靠性。
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G649.2
【圖文】：

圖 2-1 各排行榜絕對指標(biāo)、相對指標(biāo)權(quán)重變化餅圖 2-1 可以看出。網(wǎng)大最注重絕對指標(biāo)和相對指標(biāo)相結(jié)合,其絕指標(biāo)權(quán)重最接近,絕對指標(biāo)占有 3.68%的權(quán)重,相對指標(biāo)占有連和中評榜中,絕對指標(biāo)占有較大權(quán)重,武書連中絕對指標(biāo)占

行對比分析。圖 2-2 校友會一級指標(biāo)權(quán)重變化折線圖通過圖2-2可知,“人才培養(yǎng)”和“科學(xué)研究”指標(biāo)權(quán)重在這13年里面相差不大,只是不同年份有一定的波動,且都占有較大權(quán)重,幾乎都在 40%以上,說明這兩個指標(biāo)在該榜指標(biāo)體系中具有等同的地位,對大學(xué)評價都產(chǎn)生了重要影響,

圖 2-3“人才培養(yǎng)”及其三級指標(biāo)變化折線圖圖 2-3 可以發(fā)現(xiàn)。對于“杰出校友”指標(biāo),在這 11 年整體波動不才培養(yǎng)”中一直占有最大權(quán)重,達到 15%左右,該榜認為“杰出校的反映大學(xué)“人才培養(yǎng)”情況。2015 年,增加了“教學(xué)水平”指標(biāo)

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本文編號：2764979