【摘要】：學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核機(jī)制是對(duì)本科教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障措施。對(duì)高校而言,學(xué)位授權(quán)標(biāo)志著一所高等院校學(xué)科建設(shè)水平和辦學(xué)層次。能否順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核,甚至決定著學(xué)校的生存空間和發(fā)展前景。因此,探索項(xiàng)目時(shí)間管理在高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目中的應(yīng)用及其優(yōu)化策略,成為當(dāng)前迫切且重要的一個(gè)課題。項(xiàng)目時(shí)間管理是一門(mén)極有技術(shù)價(jià)值的應(yīng)用型學(xué)科,契合高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目對(duì)高效管理方法的迫切需求。作為一種先進(jìn)的管理方法,項(xiàng)目時(shí)間管理已被廣泛應(yīng)用于包括教育領(lǐng)域在內(nèi)的各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域。高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目往往時(shí)間緊、任務(wù)重,亟需一種實(shí)用有效的時(shí)間管理方式支持。而項(xiàng)目時(shí)間管理具有技術(shù)價(jià)值高、應(yīng)用性強(qiáng)等特點(diǎn),契合高校學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目的管理需求。本文以G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目為案例,首先簡(jiǎn)要介紹了G學(xué)院的辦學(xué)性質(zhì)與管理體制和發(fā)展歷程,以及G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目的時(shí)間要求,透析G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目時(shí)間管理的意義。繼而對(duì)G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目時(shí)間管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,剖析現(xiàn)存的“計(jì)劃→實(shí)施→報(bào)告”三階段式時(shí)間管理方法�？偨Y(jié)G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目時(shí)間管理存在的問(wèn)題,例如項(xiàng)目時(shí)間管理出現(xiàn)漏洞和團(tuán)隊(duì)成員工作效率較低等,并從項(xiàng)目時(shí)間管理程序設(shè)計(jì)和基本方法兩大方面,深入分析問(wèn)題背后的原因。最后,本文提出了G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目時(shí)間管理的優(yōu)化策略。一方面,從項(xiàng)目時(shí)間管理的程序設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,從項(xiàng)目活動(dòng)定義到項(xiàng)目活動(dòng)排序,從活動(dòng)資源估算到活動(dòng)持續(xù)時(shí)間估算,從制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃到項(xiàng)目進(jìn)度控制,六個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)。另一方面,從優(yōu)化評(píng)估項(xiàng)目時(shí)間管理模式、完善項(xiàng)目進(jìn)度動(dòng)態(tài)控制機(jī)制、完善組織管理方式等方面,對(duì)G學(xué)院學(xué)士學(xué)位授權(quán)審核評(píng)建項(xiàng)目時(shí)間管理的基本方法進(jìn)行優(yōu)化。
【學(xué)位授予單位】：廣東工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G647

【參考文獻(xiàn)】

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