【摘要】：隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》與《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》的頒布,學(xué)前教育的重要性日益突顯,同時,對幼兒師范學(xué)校的人才培養(yǎng)提出了更高的要求。晉東南幼兒師范學(xué)校肩負著長治、晉城兩地幼兒園師資培養(yǎng)任務(wù),近年來,由于大學(xué)的不斷擴招,中等職業(yè)學(xué)校的生源質(zhì)量嚴重下降,幼兒師范鋼琴彈唱教學(xué),面臨著“學(xué)生素質(zhì)低、鋼琴零基礎(chǔ)、教學(xué)時間短”的困境。筆者充分調(diào)研了長治、晉城兩地多所幼兒園教師的職后鋼琴彈唱能力與水平,以及晉東南幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)幼兒師范學(xué)校的學(xué)生乃至幼兒教師,在鋼琴彈唱相關(guān)理論知識、鋼琴彈奏基本技能、鋼琴彈唱基礎(chǔ)訓(xùn)練等方面,存在著一定問題。因此,本文以晉東南幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)為切入點,調(diào)研分析幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)存在的問題,并提出相應(yīng)對策研究,力圖構(gòu)建幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)的新模式。本論文共分為三部分。緒論部分,從研究問題的緣起入手,闡明了研究問題的目的和意義,通過國內(nèi)外文獻的梳理,進一步明確本研究的意義。正文部分共四章,第一章以晉東南地區(qū)幼兒教師鋼琴彈唱能力的現(xiàn)狀調(diào)查為主;第二章為晉東南幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查為主要研究內(nèi)容;第三章對晉東南幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)中存在的主要問題進行分析,并提出相應(yīng)的對策研究;第四章力圖探索晉東南幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)新模式的構(gòu)建。結(jié)論部分明確幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)中,改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式,重塑教學(xué)評價的重要意義與價值。本文主要采用了文獻研究法、問卷調(diào)查法、訪談法、行動研究法等研究方法。幼兒師范學(xué)校鋼琴彈唱教學(xué)應(yīng)“以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”,教學(xué)內(nèi)容堅持實用、夠用、好用,以鋼琴彈唱模塊化教學(xué)為依托,系統(tǒng)學(xué)習(xí)鋼琴彈唱的相關(guān)基礎(chǔ)理論知識,努力夯實鋼琴彈唱基本技能,全面提高幼師鋼琴彈唱教學(xué)水平與質(zhì)量,為培養(yǎng)合格的幼兒教師打下堅實的基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J624.1-4;G652
【圖文】：

圖 1 兩地幼兒園教師教齡調(diào)查表二、 鋼琴彈奏基本技能掌握情況主要針對鋼琴彈奏中的音階、琶音、和弦演奏能力進行調(diào)查，幼兒園教師認為基本技能掌握很好所占比例很少,更多的教師認為此項技能掌握情況一般,農(nóng)村幼兒園有 43的人認為不太好或不好,調(diào)查表明農(nóng)村幼兒園師資相對城市幼兒園師資較差。（見圖 2）

圖 1 兩地幼兒園教師教齡調(diào)查表二、 鋼琴彈奏基本技能掌握情況主要針對鋼琴彈奏中的音階、琶音、和弦演奏能力進行調(diào)查，幼兒園教師認為基本技能掌握很好所占比例很少,更多的教師認為此項技能掌握情況一般,農(nóng)村幼兒園有 43的人認為不太好或不好,調(diào)查表明農(nóng)村幼兒園師資相對城市幼兒園師資較差。（見圖 2）

圖 3 每周練琴時間調(diào)查（三）鋼琴基本功音階、琶音、和弦掌握情況調(diào)查學(xué)生鋼琴基本功音階、琶音、和弦的技能“一般”的平均比例較高，在今后鋼琴彈教學(xué)中要加強基本技能的教學(xué)和檢查。（見表 11）表 11 音階、琶音、和弦情況調(diào)查很好 比較好 一般 不太好 不好14 學(xué)一班 （30） 10% 23% 53% 14% 015 學(xué)一班 （45） 5% 30% 65% 0 016 學(xué)一班 （40） 2% 10% 72% 12% 4%15 音 二班 （40） 3% 25% 60% 13% 015 舞二班（16） 0 6% 75% 19% 0

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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本文編號：2759201