【摘要】：教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)為大學(xué)三大職能,早為高教界普遍接受。近年來,隨著大學(xué)教育問題的凸顯,不少學(xué)者提出眾多"新職能",但均未獲得公認(rèn)。雅斯貝爾斯曾提出,"專業(yè)訓(xùn)練"(Fachschulung)、"研究"(Forschung)和"教化"(Bildung)三大理念是不可分割的統(tǒng)一體,共同構(gòu)成了大學(xué)的理想。其中Bildung理念被忽視而失落,造成了大學(xué)教育理想的缺失,這才是目前大學(xué)教育問題關(guān)鍵之所在。大學(xué)應(yīng)形成"三職能一理念"的新結(jié)構(gòu):上有"教化"(Bildung)理念引領(lǐng),下有三大職能的支撐;理念引領(lǐng)職能,職能支撐理念,形成一個(gè)上下交流、左右互通的有機(jī)結(jié)構(gòu)。

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