【摘要】：高校公共美術(shù)教育是學(xué)校美術(shù)教育的最后一站,是學(xué)生十二年學(xué)校美術(shù)學(xué)習(xí)的總結(jié)與升華。隨著時代的發(fā)展,科技日新月異,美術(shù)自身也變得復(fù)雜多樣跨越了各個學(xué)科領(lǐng)域。隨之而來的是高校公共美術(shù)教育在功能和觀念上的拓展,美術(shù)教育不僅指向提升個體的審美能力、人文素養(yǎng);同時還指向了高級認知能力的培養(yǎng)、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)、生活方式的養(yǎng)成等。以往停留在圍繞美術(shù)學(xué)科本位知識學(xué)習(xí)的高校公共美術(shù)課程已經(jīng)不能再滿足時代和學(xué)生的需求,跨學(xué)科理念和實踐的引入既符合了藝術(shù)自身的發(fā)展規(guī)律,同時又可以打破目前高校公共美術(shù)課程僵化的局面,幫助學(xué)生實現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)與個人經(jīng)驗、社會經(jīng)驗的整合,從而實現(xiàn)美術(shù)教育對人的終身化影響。本文分為以下幾部分:一、通過問卷調(diào)查,分析當(dāng)下我國公共美術(shù)課程的現(xiàn)狀、問題及成因;了解當(dāng)代大學(xué)生對高校公共美術(shù)課的學(xué)習(xí)期待;分析進行公共美術(shù)跨學(xué)科課程的可行性。二、從心理學(xué)、教育學(xué)、課程觀以及視覺文化理論出發(fā)為高校公共美術(shù)跨學(xué)科課程尋找理論依據(jù)。三、就高校公共美術(shù)跨學(xué)科課程具體的特征、如何實現(xiàn)跨學(xué)科、課程類型以及具體的課程設(shè)計要素進行研究和闡釋。四、通過具體的教學(xué)案例呈現(xiàn)高校公共美術(shù)跨學(xué)科課程的具體面貌。高校公共美術(shù)教育日益得到社會各界的重視,本研究旨在為當(dāng)下和未來的高校公共美術(shù)課程的改革提供借鑒。
【學(xué)位授予單位】：中央美術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：J0-4;G642
【圖文】：

逡逑圖２－１逡逑分析：從圖２－１可以看出在校大學(xué)生在參與問卷填寫的人數(shù)中占了七成以逡逑上，而畢業(yè)１－３年的學(xué)生占有１５．邋０２％的比重。這兩類學(xué)生能夠為本研究提供關(guān)逡逑于高校公共美術(shù)開展?fàn)顩r的最新的資料。而畢業(yè)３年以上的學(xué)生的參與則能夠為逡逑本研宄帶來關(guān)于高校公共美術(shù)課程在開展?fàn)顩r整體發(fā)展情形上的數(shù)據(jù)。逡逑２．您學(xué)校所在省份？［填空題］逡逑}：２逡逑陜西：３邐狄４４逡逑：ｒ邋‘逡逑＃rP剩rP嗑嗑]3?吉林苜：１２邐ｊＭ逡逑山東：，２邐麟；逡逑山西：１Ｓ逡逑Ｍ南：丨邋Ｓ邐！１？：邋１６逡逑圖２－２逡逑分析：由于本題是填空題，不同填寫者的填寫規(guī)范存在差異但并不影響統(tǒng)計。逡逑從詞頻率分析得出的統(tǒng)計如圖２－２所示，可以看出調(diào)查問卷覆蓋的省份范圍主要逡逑集中在北京、天津、江蘇、吉林同時覆蓋了山西、山東、湖南以及湖北等省份。逡逑因此數(shù)據(jù)的主要來源是華東與華北地區(qū)，而這部分地區(qū)相對而言大學(xué)數(shù)量比較多，逡逑高等教育水平整體不錯，高等教育的整體情況較能夠代表我國現(xiàn)階段高等教育的逡逑面貌。因此本調(diào)研的數(shù)據(jù)具有一定的可信性和有效性。逡逑１９逡逑

逡逑圖２－１逡逑分析：從圖２－１可以看出在校大學(xué)生在參與問卷填寫的人數(shù)中占了七成以逡逑上，而畢業(yè)１－３年的學(xué)生占有１５．邋０２％的比重。這兩類學(xué)生能夠為本研究提供關(guān)逡逑于高校公共美術(shù)開展?fàn)顩r的最新的資料。而畢業(yè)３年以上的學(xué)生的參與則能夠為逡逑本研宄帶來關(guān)于高校公共美術(shù)課程在開展?fàn)顩r整體發(fā)展情形上的數(shù)據(jù)。逡逑２．您學(xué)校所在省份？［填空題］逡逑}：２逡逑陜西：３邐狄４４逡逑：ｒ邋‘逡逑＃rP剩rP嗑嗑]3?吉林苜：１２邐ｊＭ逡逑山東：，２邐麟；逡逑山西：１Ｓ逡逑Ｍ南：丨邋Ｓ邐�。�？：邋１６逡逑圖２－２逡逑分析：由于本題是填空題，不同填寫者的填寫規(guī)范存在差異但并不影響統(tǒng)計。逡逑從詞頻率分析得出的統(tǒng)計如圖２－２所示，可以看出調(diào)查問卷覆蓋的省份范圍主要逡逑集中在北京、天津、江蘇、吉林同時覆蓋了山西、山東、湖南以及湖北等省份。逡逑因此數(shù)據(jù)的主要來源是華東與華北地區(qū)，而這部分地區(qū)相對而言大學(xué)數(shù)量比較多，逡逑高等教育水平整體不錯，高等教育的整體情況較能夠代表我國現(xiàn)階段高等教育的逡逑面貌。因此本調(diào)研的數(shù)據(jù)具有一定的可信性和有效性。逡逑１９逡逑

分析：從圖２－９可以看出４７．邋６２％的學(xué)生對于本校開設(shè)的公共美術(shù)課的滿意逡逑程度是一般滿意的。能夠達到滿意的占２６．４１％，不滿意和非常不滿意的分別是逡逑８．邋６６％和１７．３２％。由此可見，很大一部分學(xué)生對于本學(xué)校開設(shè)的公共美術(shù)課滿意逡逑程度是很低的。從另一個層面來說，高校公共美術(shù)課程有很大的提升空間。逡逑１０．您更感興趣下列哪類公共美術(shù)選修課程？［多選題］逡逑□美術(shù)理論類課程逡逑□美術(shù)實踐類課程逡逑□美術(shù)理論與美術(shù)實踐相結(jié)合類課程逡逑□美術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合類課程逡逑口以社會生活相關(guān)的主題、議題、問題為中心的美術(shù)課程逡逑２５．７５％逡逑４５．０６％逡逑＃rP

本文編號：2758118