【摘要】：高校思想政治理論課是高校傳播思想政治教育的前沿陣地,歷來受到黨和國家的高度重視。近年來,以人為本作為一種先進(jìn)的教育理念,特別是十九大以來,在社會主義大學(xué)辦學(xué)的過程中日漸凸顯其重要地位。高校在對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中,越來越重視學(xué)生的主體地位,注重學(xué)生的全面發(fā)展。為彌補(bǔ)思想政治理論課理論教學(xué)過程中出現(xiàn)的一系列空洞的政治理論與概念灌輸問題,切實增強(qiáng)思想政治理論課入腦入心的作用,就要求高校思想政治理論課將實踐教學(xué)納入教學(xué)的必要環(huán)節(jié),使得理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合,真正做到知行統(tǒng)一。實踐教學(xué)是高校為增強(qiáng)思想政治理論課育人性和實效性的有益嘗試,也是提升大學(xué)生人文素養(yǎng)、家國情懷,開拓全球視野的有益探索。對于整個教育環(huán)境、整個社會乃至整個民族的大背景而言,高校思想政治理論課實踐教學(xué)有著重要的戰(zhàn)略意義,是貫徹落實習(xí)近平總書記系列講話的生動體現(xiàn),是鑄就中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)的戰(zhàn)略思考,是增強(qiáng)四個意識、深化大學(xué)生思想政治教育的行動指南。本文主要采取文獻(xiàn)研究法和案例分析法,全文一共分為五章,第一章主要從理論層面對高校思想政治理論課實踐教學(xué)的研究目的與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行系統(tǒng)闡述,第二章是對思想政治理論課實踐教學(xué)概念的梳理和概述,第三章則針對當(dāng)今高校思想政治理論課實踐教學(xué)過程中的成績與不足進(jìn)行系統(tǒng)分析,第四章從實踐教學(xué)的基本原則與主要內(nèi)容兩方面闡述了高校思想政治理論課實踐教學(xué)的創(chuàng)新思路,第五章引入高校思想政治理論課融入式實踐教學(xué)模式的具體案例,強(qiáng)調(diào)人文情懷、網(wǎng)絡(luò)媒體、思維能力的融入以達(dá)到高校思想政治理論課顯性教育與隱性教育的融合,正向銜接與逆向銜接的融合,文化資源與教育資源的融合,對構(gòu)建高校思想政治理論課實踐教學(xué)的創(chuàng)新模式有著良好的借鑒意義。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 胡樹祥;;順應(yīng)新變局,著力新動能,思想政治理論課教師隊伍建設(shè)出新招[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年05期

2 王易;;努力打造“高精尖”水平的思想政治理論“金課”[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年05期

3 柴艷萍;;鞏固思想政治理論課教學(xué)成果與上好思想政治理論課同樣重要[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年05期

4 謝玉進(jìn);;深入開展新時代思想政治理論課教學(xué)的復(fù)雜性研究[J];思想理論教育導(dǎo)刊;2019年05期

5 董朝霞;;思想政治理論課堅持價值性與知識性相統(tǒng)一論析[J];思想理論教育;2019年06期

6 王學(xué)利;;立足新疆高職院校實際辦好思想政治理論課[J];中國民族教育;2019年06期

7 邱菁芳;;對標(biāo)“六個要求”加強(qiáng)思想政治理論課教師隊伍建設(shè)[J];昌吉學(xué)院學(xué)報;2019年02期

8 魏彤儒;張彤;;高校思想政治理論課話語權(quán)的功能、外顯與影響要素探析[J];華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2019年03期

9 房正;王楠;;深刻把握高校思想政治理論課建設(shè)的政治性原則[J];學(xué)校黨建與思想教育;2019年11期

10 石海兵;王苗;;開好思想政治理論課的信心和底氣[J];高校輔導(dǎo)員;2019年03期

相關(guān)會議論文 前10條

1 李梁;;“慕課”與思想政治理論課教學(xué)模式創(chuàng)新[A];馬克思主義傳播研究（第2輯）[C];2016年

2 任平;宮麗艷;付金鳳;;信息化背景下思想政治理論課混合式教學(xué)模式研究[A];黑龍江省高等教育學(xué)會2016年學(xué)術(shù)年會暨理事工作會論文集（下冊）[C];2016年

3 丁琰博;王帥;王航航;郭金萍;;論當(dāng)代大學(xué)生思想政治理論課的意義教學(xué)模式[A];荊楚學(xué)術(shù)2016年第六期（總第七期)[C];2016年

4 李秋麗;;民族高校思想政治理論課考試改革的思考[A];“決策論壇——創(chuàng)新思維與領(lǐng)導(dǎo)決策學(xué)術(shù)研討會”論文集（下）[C];2017年

5 譚會;;思想政治理論課的情感教學(xué)研究[A];《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第四卷）[C];2017年

6 張淼;辛巍巍;;微信運(yùn)用于高校思想政治理論課的策略探究[A];黑龍江省科學(xué)技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新專業(yè)委員會科技創(chuàng)新研討會2016年4月會議論文集[C];2016年

7 黃顯中;;培養(yǎng)合格公民:思想政治理論課教學(xué)的根本使命[A];倫理學(xué)與德育研究（2011年卷 總第六輯）[C];2011年

8 馬鳳娟;崔佳慧;馬關(guān)玲;孫曉芳;;論地方特色文化資源與高校思想政治理論課的對接和融合[A];2015年11月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2015年

9 李林英;王立群;;新媒體在思想政治理論課教育教學(xué)中的應(yīng)用[A];2013年大學(xué)素質(zhì)教育研究會年會暨第三屆高層論壇論文集[C];2013年

10 張毅;;高職院校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)注重實效性[A];第四屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C];2016年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津工業(yè)大學(xué)基地研究員 鐘彬;思想政治理論課教師情懷要深[N];天津日報;2019年

2 通訊員 王握文　鄒小軍 梁妮;將“源頭活水”注入課堂[N];科學(xué)時報;2011年

3 記者 姜凝;把思想政治理論課打造成“第一主課”[N];天津日報;2019年

4 邢臺醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校社會科學(xué)部主任 副教授 姜麗芳;立足本職 不辱使命 努力上好思想政治理論課[N];邢臺日報;2019年

5 湖南省中國特色社會主義理論體系研究中心湖南工業(yè)大學(xué)基地 李正軍;新時代辦好思想政治理論課的辯證思維[N];湖南日報;2019年

6 西藏民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院 曹水群;思想政治理論課蘊(yùn)含多組辯證統(tǒng)一[N];中國社會科學(xué)報;2019年

7 市教育局黨組書記 局長 王龍升;上好學(xué)校思想政治理論課 筑牢學(xué)校思想政治工作生命線[N];佳木斯日報;2019年

8 本報記者 尹明;理直氣壯開好思想政治理論課[N];張家界日報;2019年

9 廣西馬克思主義理論與區(qū)域?qū)嵺`協(xié)同創(chuàng)新中心副教授 林全民;高校思想政治理論課建設(shè)的豐富經(jīng)驗[N];廣西日報;2018年

10 山西大學(xué)馬克思主義學(xué)院 李娟 張健彪;“改革開放40年高校思想政治理論課建設(shè)”高端論壇綜述[N];山西日報;2019年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 范誠忠（PHAM THANH TRUNG）;越南高校思想政治理論課課程建設(shè)研究[D];湖南大學(xué);2018年

2 李艷春;思想政治理論課對大學(xué)生社會凝聚力作用的定量研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2011年

3 雷儒金;高校思想政治理論課教學(xué)方法改革研究[D];武漢大學(xué);2012年

4 宋成鑫;高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究[D];東北林業(yè)大學(xué);2012年

5 劉文革;思想政治理論課教學(xué)實效性研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 王溪;高校思想政治理論課教師能力發(fā)展研究[D];云南大學(xué);2015年

7 葉榮國;高校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量建設(shè)研究[D];安徽師范大學(xué);2014年

8 陳鴻雁;高校思想政治理論課教師勝任力研究[D];河北工業(yè)大學(xué);2011年

9 丁國浩;問題意識導(dǎo)向下的高校思想政治理論課教學(xué)研究[D];上海大學(xué);2013年

10 陳艷紅;思想政治教育與通識教育結(jié)合芻論[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鐘玉芳;大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的有效性研究[D];廈門大學(xué);2017年

2 胡文靜;高校思想政治理論課師生協(xié)同教學(xué)模式研究[D];武漢理工大學(xué);2018年

3 陳薪燃;馬克思主義實踐觀視域下高校思想政治理論課教師教學(xué)能力研究[D];武漢理工大學(xué);2018年

4 高歌;生成性理論視域下高校思想政治理論課教學(xué)研究[D];武漢理工大學(xué);2018年

5 劉雪妙;提升南疆高校思想政治理論課親和力研究[D];喀什大學(xué);2019年

6 單亞楠;“翻轉(zhuǎn)課堂”在南疆高校思想政治理論課中的應(yīng)用研究[D];喀什大學(xué);2019年

7 郭邈;淺析高校思想政治理論課實踐教學(xué)[D];天津大學(xué);2018年

8 史小雅;高校思想政治理論課親和力提升研究[D];天津工業(yè)大學(xué);2019年

9 姚宇娟;高校思想政治理論課獲得感提升問題研究[D];天津工業(yè)大學(xué);2019年

10 王亞;高校思想政治理論課教師素養(yǎng)研究[D];北方工業(yè)大學(xué);2019年

本文編號：2749715