【摘要】：從經濟發(fā)展角度而言,我國正處于社會發(fā)展的轉型期,面對的挑戰(zhàn)和壓力較大,對人才的需求也相對較多,而在實踐當中,一些高校培養(yǎng)的人才難以適應社會發(fā)展、能力較差、工作態(tài)度不積極等等問題較為嚴重,且高校在招生中遇到的困難也不斷增加,這些問題的出現(xiàn),已經嚴重影響了社會發(fā)展和高校自身發(fā)展,對其原因進行總結,教育的模式、理念、教育工作者的素質、方法、教育的目標、態(tài)度等等都對其具有一定的影響,因此,一些專業(yè)人士提出了對高校教師的工作要進行績效考評,且在新時期,要轉換思維方式,建立有效的績效考評模式,提高考評的質量和效果。本文的主要研究目的是為了將新公共服務理論有效融合到高校績效考評工作當中,制定科學合理的考評體系,規(guī)避傳統(tǒng)考評模式中的問題,合理對教師的教學水平進行評價,優(yōu)化教學隊伍,提升高校的社會公信力,培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質人才。且課題研究意義重大,可以為我國高校教學管理提供借鑒,拓展公共服務理論應用范圍和效果,打造高素質教學團隊,推動高校快速發(fā)展。為了實現(xiàn)研究目的,本文在研究時,注重理論與實踐的結合,現(xiàn)實與戰(zhàn)略發(fā)展的統(tǒng)一,使用了內容分析法、問卷調查法、觀察法和訪談法。研究擬解決的主要問題是管理觀念問題、指標建立問題和發(fā)展規(guī)劃問題,研究內容如下:第一,屬于理論部分,對國內外研究現(xiàn)狀以及課題研究相關的理論進行整合,為后續(xù)寫作提供支持。第二,屬于現(xiàn)狀和問題分析部分,以G高校為例,進行高校專任教師績效考評現(xiàn)狀的分析,總結存在的問題。第三,屬于理論和實踐的整合部分,將新公共服務理論和G高校的專任教師績效考評結合在一起,提出新的考評思路。第四,屬于策略制定部分,對于G高校教師績效考評的問題,提出基于新公共服務理論的績效考評策略。通過研究,建立了基于新公共服務理論的高校專任教師績效考評體系,對相關的考評指標、考評權重等進行了重新設置,對于考評體系建立原則、設計思路、方法選擇等方面進行了深入了解,并提出了創(chuàng)新觀點,與此同時,還針對性的提出了基于新公共服務理論的高校教師績效考評工作完善對策,提升高�？冃Ч芾硭�。研究結論:績效考評工作要注重全面性,考評主體設置合理,從德、能、勤、績、廉等方面設置考評內容,合理使用考評方法,保證考評過程規(guī)范,公正、公平、公開,并處理好考評過程中數(shù)量與質量、教學與教研、行政權力和學術權力之間的關系,提升考評效果。除了上述內容以外,本課題研究注重于廣東省G高校績效考評工作實際情況的針對性分析,與一些知名大學相比,研究具有較強的針對性,這也是高校改革的一種現(xiàn)實需求。與此同時,在經濟市場化和產業(yè)化形勢下,教育也將實現(xiàn)產業(yè)化和市場化,如果存在問題,將會導致高校競爭力下降,學生外流,這不利于高校自身的發(fā)展。
【學位授予單位】：西南交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G645.1
【圖文】：

G 高校專任教師績效考評的現(xiàn)狀及問題分析G 高校專任教師績效考評存在的問題G 高校專任教師績效考評存在問題的原因G 市高校專任教師績效考評體系的構想基于新公共服務理論的 G 高校專任教師績效考評程序完善對策G 高校專任教師績效考評體系的構建G 高校專任教師績效考評體系方法的選擇G 高校專任教師績效考評體系指標的設計思路考評過程中應處理強化高校專任教師

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本文編號：2749621