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高職院校中外合作辦學(xué)的個(gè)案研究

發(fā)布時(shí)間:2020-07-04 03:41
【摘要】:在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下,高等教育朝著國(guó)際化發(fā)展已不可扭轉(zhuǎn)。為此,我國(guó)各地的高等院校都不同程度的開(kāi)展了對(duì)外合作辦學(xué)。重慶作為國(guó)家十大裝備制造業(yè)基地之一,擁有4個(gè)國(guó)家級(jí)裝備制造產(chǎn)業(yè)基地,裝備制造企業(yè)四百多家。隨著工業(yè)規(guī)模急劇擴(kuò)大和結(jié)構(gòu)升級(jí),重慶市亟需以工程機(jī)械、電氣電工、汽車(chē)及零部件為代表的既有相關(guān)專業(yè)技能,又有國(guó)際視野,既了解中國(guó)國(guó)情,又懂國(guó)際規(guī)則的技能人才。重慶市教委抓住機(jī)遇,在高職院校中開(kāi)展合作辦學(xué),全方位、多層次的開(kāi)展對(duì)外交流工作。因而,研究重慶市高職院校中外合作辦學(xué)不僅具有理論意義,還具有實(shí)踐意義。本文以重慶市的一所高職院校開(kāi)展的中加合作辦學(xué)項(xiàng)目為研究對(duì)象,通過(guò)文獻(xiàn)查閱、問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法,對(duì)中加合作辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入的的調(diào)查,并分析了中加合作辦學(xué)的特色以及存在的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上,提出了改進(jìn)的策略以及對(duì)我國(guó)高職院校開(kāi)展中外合作辦學(xué)帶來(lái)的啟示。文章主要分為七個(gè)部分進(jìn)行:第一部分是緒論。主要介紹了選題的緣由、概念界定、研究綜述以及研究設(shè)計(jì)等問(wèn)題。第二部分是我國(guó)高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)的理論支撐。主要闡述了戰(zhàn)略聯(lián)盟理論、高等教育成本分擔(dān)理論以及人力資本理論。第三部分是我國(guó)高職教育中外合作辦學(xué)的政策導(dǎo)向。梳理了中外合作辦學(xué)在我國(guó)興起之后,國(guó)家頒布的一系列法律法律政策,并分析了政策背后的傾向性和導(dǎo)向性。第四部分是個(gè)案的成長(zhǎng)發(fā)展歷程。闡述了個(gè)案研究法的起源以及在各個(gè)學(xué)科中的應(yīng)用和發(fā)展。第五個(gè)部分是對(duì)個(gè)案現(xiàn)狀的分析,主要闡述了三個(gè)方面的內(nèi)容:·中加合作辦學(xué)的價(jià)值定位,即:響應(yīng)國(guó)家政策號(hào)召,服務(wù)教育事業(yè);培養(yǎng)高精尖復(fù)合型人才,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì);滿足學(xué)校自身發(fā)展需求,服務(wù)學(xué)生就業(yè)。?中加合作辦學(xué)的模式,即:“2+1”雙專科培養(yǎng)模式;專本銜接式培養(yǎng)模式;“3+0”培養(yǎng)模式。?中加合作辦學(xué)的得失,即:中加合作辦學(xué)的實(shí)施現(xiàn)狀,從組織管理、合作院校、招生、課程和教學(xué)、學(xué)生考核、教師管理、費(fèi)用等方面一一闡述;中加合作辦學(xué)的特色,主要展示在三個(gè)方面,一是中外優(yōu)質(zhì)教育資源,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合;二是靈活多變的合作模式,特色顯著;三是學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),尤為重視;中加合作辦學(xué)存在的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在招生難、生源差、師資力量薄弱、外籍教師隊(duì)伍渙散,缺乏穩(wěn)定性、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重,積極性不高、缺乏完善的監(jiān)管體系等方面。第六部分是個(gè)案的完善對(duì)策。從破解招生難困境,提升中外合作辦學(xué)的師資隊(duì)伍水平、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、開(kāi)發(fā)本土化教材、構(gòu)建中午合作辦學(xué)監(jiān)管體系,加強(qiáng)監(jiān)管力度等方面,提出了改進(jìn)的策略,以促進(jìn)我國(guó)中加合作辦學(xué)的良好發(fā)展。第七部分是個(gè)案對(duì)我國(guó)中外合作辦學(xué)的啟示。一是國(guó)家給予政策傾斜,鼓勵(lì)高職院校開(kāi)展中外合作辦學(xué);二是因地制宜,選擇有效路徑促進(jìn)中外合作辦學(xué);三是提升合作辦學(xué)質(zhì)量,大力推進(jìn)中外合作辦學(xué)。
【學(xué)位授予單位】:西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類(lèi)號(hào)】:G718.5;G648.9
【圖文】:

發(fā)文量,中外合作辦學(xué),對(duì)中,單位


圖 1 2002—2017 年國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)中外合作辦學(xué)研究的發(fā)文量(單位:篇)1.高職教育中外合作辦學(xué)的理論研究這類(lèi)研究主要是從宏觀的角度來(lái)闡述跨國(guó)高等教育的概念、全球化對(duì)高育的影響,中外合作辦學(xué)的價(jià)值,中外合作辦學(xué)目前存在的困境以及高等教

中外合作辦學(xué),領(lǐng)導(dǎo)小組,理工學(xué)院,院校


中外合作辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組

【參考文獻(xiàn)】

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1 黃華;我國(guó)高職院校國(guó)際交流與合作研究[D];華東師范大學(xué);2010年

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9 董菊芬;基于TAFE模式的中外合作辦學(xué)質(zhì)量保障體系研究[D];寧波大學(xué);2014年

10 吳志先;中外合作辦學(xué)政策的變革研究[D];西北農(nóng)林科技大學(xué);2013年



本文編號(hào):2740585

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