【摘要】：現(xiàn)代化和全球化不斷深入發(fā)展的今天,無論是西方還是中國都在不同程度上遭受了虛無主義的侵蝕。虛無主義在當代中國精神文化中雖不占主導地位,但仍然表現(xiàn)出一定的吞噬和同化效應。大學生作為社會主義事業(yè)的生力軍,肩負著歷史和民族的使命。但就其身心特點而言其思維體系尚不成熟,人生觀、價值觀尚不穩(wěn)固,極易被虛無主義所迷惑,出現(xiàn)精神上的“軟骨病”。當代大學生是新時代中國特色社會主義事業(yè)建設的生力軍,大學生的價值取向,既關系著自身的成長成才和全面發(fā)展,又決定著未來整個社會的價值取向和社會主義事業(yè)的成敗。因此,正面應對虛無主義對大學生核心價值觀的沖擊,研究有效可行的應對策略,有重要的理論和現(xiàn)實意義。當代中國虛無主義在思維方式和邏輯結(jié)構(gòu)上與西方社會虛無主義有部分重合,同時也打上了當代中國的特殊烙印:一方面,虛無主義打著“學術(shù)研究”的旗號出現(xiàn)在中國,不僅有著明確的政治目的,同時還誘導人們用唯心史觀分析問題。另一方面,虛無主義通過信仰虛無和文化虛無來否定社會主義,否定中國共產(chǎn)黨,詆毀中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;通過歷史虛無和價值虛無來否定中國歷史史實和歷史人物,否認個人與社會的關系,消解人生價值和意義。調(diào)查發(fā)現(xiàn),虛無主義的傳播使得部分大學生否認共產(chǎn)主義信仰,懷疑社會主義道路和理論,批判社會主義制度和文化,無法正確評價歷史史實和歷史人物,還使得部分大學生崇尚個人否認集體和社會。通過分析發(fā)現(xiàn),大學生對社會主義核心價值觀的認同之所以受到虛無主義的影響是因為:主觀上大學生對虛無主義本質(zhì)認知不足,群體心理特點被虛無主義所利用;客觀上網(wǎng)絡環(huán)境復雜性凸顯、思想政治教育宣傳方式有待提高以及高校理論教育時代性不足等。針對上述問題及原因分析,文章從國家、社會和學校三個維度提出了應對策略。首先,加強對大學生的民族觀和國家觀的宣傳教育,糾正其對歷史問題的錯誤評價,加強中國文化對大學生熏陶三方面講好中國故事,強化大學生的理論認同;其次,從社會輿論、媒體話語權(quán)和網(wǎng)絡環(huán)境三方面加強環(huán)境營造,提升大學生的情感認同;最后,從優(yōu)化教學內(nèi)容和方法,豐富社會實踐活動以及樹立大學生榜樣三個方面拓寬實踐育人渠道,強化大學生對社會主義核心價值觀的行為認同。
【學位授予單位】：昆明理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G641
【圖文】：

昆明理工大學碩士學位論文走議會民主、多黨競選輪流執(zhí)政的道路”觀點的態(tài)度中，有 6.65%的人認同，51.49的人不認同，還有 41.86%的人認為不好說。由此可見，絕大多數(shù)大學生對社會主義道路的看法是正向的，但仍有一部分大學生共產(chǎn)主義理想信念并不堅定，受到了虛無主義等思想觀念的沖擊。在“一些人認為‘如果走資本主義道路，中國或許發(fā)展得更好’您如何看待”一題中，有 6.65%的學生贊同這種觀點，51.49%的學生不贊同這種觀點還有 41.86%的學生認為不好說（見圖 2）。

圖 3 對中國特色社會主義理論的看法以上數(shù)據(jù)顯示仍有一小部分大學生質(zhì)疑馬克思主義理論和中國特色社會。此外，大學生在關于馬克思主義思想是指導思想之一的問題上值得關注，查的 571 人中有 358 人認為指導思想多元化更有助于社會進步，這充分證明主義指導思想的絕對優(yōu)勢在大學生群體中的認同度不夠高，大學生的理論根固。1.4 美化西方文化動搖大學生的文化自信中西文明各有千秋，并無高低優(yōu)劣之分。然而近些年來不少虛無民族文化現(xiàn)代主義的旗號，在書籍、影視劇、微信、微博等媒介中傳播開來，一味的娛樂，肆意貶低民族文化，使民族文化低俗化、媚俗化，褻瀆了優(yōu)秀的傳統(tǒng)族氣節(jié)。民族虛無主義從“黃色文明沒落論”出發(fā)，否認世界各民族文化的多們認為中國要想現(xiàn)代化就必須西化。民族虛無和文化虛無片面看待中華民族化，夸大民族的落后性、消解文化積極性來迷惑大學生。力圖達到腐蝕文化

【參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 秦程節(jié);黎海燕;;歷史虛無主義:當代大學生思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)[J];理論界;2015年12期

2 于安龍;劉文佳;;微文化對大學生社會主義核心價值觀教育的影響及對策[J];中國青年研究;2014年11期

3 唐忠寶;侯才;;走出虛無主義:馬克思的啟示[J];馬克思主義與現(xiàn)實;2014年05期

4 程馨瑩;盧黎歌;;近年來國內(nèi)關于歷史虛無主義研究綜述[J];思想教育研究;2014年07期

5 楊金華;;物化時代的道德虛無主義及其批判[J];倫理學研究;2014年04期

6 劉森林;;物化通向虛無嗎?——馬克思與尼采的不同之路[J];哲學動態(tài);2014年06期

7 劉宇;;論當代中國價值虛無主義精神狀況及其超越[J];道德與文明;2014年03期

8 付用蘭;;微時代影響大學生核心價值觀形成的機制及對策研究[J];理論建設;2014年02期

9 劉艷萍;;大學生社會主義核心價值觀培育路徑探討[J];內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版);2014年01期

10 楊金華;;論蘇聯(lián)劇變中的信仰虛無主義危機[J];中國延安干部學院學報;2012年03期

相關博士學位論文 前3條

1 彭俊樺;大學生社會主義核心價值觀踐行研究[D];福建師范大學;2014年

2 孫杰;當代中國社會主義核心價值觀研究[D];中共中央黨校;2014年

3 劉崢;大學生認同與踐行社會主義核心價值觀研究[D];中南大學;2012年

相關碩士學位論文 前3條

1 胡明君;歷史虛無主義思潮對當代大學生的影響及對策研究[D];廣西師范大學;2014年

2 姜強強;歷史虛無主義思潮對當代大學生的影響及對策[D];東北師范大學;2014年

3 華玉丹;價值虛無主義對當代大學生影響的表現(xiàn)、成因及應對策略探討[D];華中師范大學;2013年

本文編號：2738477