本文關鍵詞：馬克思人學視域下大學生社會主義核心價值觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生作為國家的希望、民族的未來,他們的價值取向直接影響到整個社會的價值取向,引導大學生樹立正確的價值取向不僅是大學生實現(xiàn)自身的全面發(fā)展的必然要求,還關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設和中華民族偉大復興的中國夢的實現(xiàn)。高校是大學生社會化的主要場所,對大學生價值觀的形成起著直接和全面的影響,因而高校應當承擔起對大學生進行社會主義核心價值觀教育的重任,使大學生學會認識和辨析各種價值觀,逐步確立正確的價值觀。但當前很多高校開展大學生社會主義核心價值觀教育工作沒有全面、準確地把握當代大學生的思想和心理特點,脫離大學生的實際,使大學生社會主義核心價值觀教育工作存在“人學空場”。而人的根本問題是人的本質,馬克思人學思想的主要內(nèi)容是從“現(xiàn)實的人”出發(fā),著眼于實現(xiàn)人的本質的自由全面發(fā)展,因而以馬克思人學思想為指導,針對當前大學生社會主義核心價值觀教育面臨的現(xiàn)實困境,探究大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實路徑,能夠提升大學生社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性。全文共分五個部分,第一章是導言部分,主要論述了選題的緣由和意義,國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,本文的研究目標和研究重點,選題的研究方法及研究的特色與創(chuàng)新之處。第二章主要闡述了馬克思人學思想與大學生社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容。第三章主要分析大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀。第四章主要論述了馬克思人學思想是大學生社會主義核心價值觀教育的理論依據(jù)。第五章主要闡述了大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實路徑,包括馬克思人學路徑和實踐路徑,并構建了長效運行機制,為大學生社會主義核心價值觀教育提供動力和堅實的保障。
【關鍵詞】：馬克思人學 大學生 社會主義核心價值觀 教育
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 一、導言7-14
• （一）選題的緣由和意義7
• （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析7-12
• 1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀7-11
• 2.國外研究現(xiàn)狀11-12
• （三）研究目標和研究重點12
• 1.研究目標12
• 2.研究重點12
• （四）研究方法12-13
• （五）研究的特色與創(chuàng)新之處13-14
• 二、馬克思人學思想與大學生社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容14-22
• （一）馬克思人學思想的基本內(nèi)容14-19
• 1.人性論14-15
• 2.人的本質論15-16
• 3.人的需要論16
• 4.人的價值論16-17
• 5.人的自由論17-18
• 6.人的發(fā)展論18-19
• （二）大學生社會主義核心價值觀教育的基本內(nèi)容19-22
• 1.大學生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)涵19-20
• 2.大學生社會主義核心價值觀教育的必要性和重要性20-22
• 三、大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀分析22-28
• （一）高校在大學生社會主義核心價值觀教育中的有益探索22-24
• 1.高校注重在思想政治理論課中開展社會主義核心價值觀教育22-23
• 2.高校注重在社會實踐中深化對社會主義核心價值觀的認同23
• 3.高校注重在校園文化環(huán)境建設中滲透社會主義核心價值觀23
• 4.高校注重發(fā)揮新媒體在社會主義核心價值觀教育中的作用23-24
• （二）大學生社會主義核心價值觀教育面臨的困境及其原因24-28
• 1.高校社會主義核心價值觀教育方式不夠完善，，教育效果不明顯24-25
• 2.大學生的價值觀存在一些偏差，增加了教育難度25-28
• 四、馬克思人學思想是大學生社會主義核心價值觀教育的理論依據(jù)28-34
• （一）“現(xiàn)實的人”是大學生社會主義核心價值觀教育的邏輯起點28-30
• 1.“現(xiàn)實的人”是大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實主體28-29
• 2.“現(xiàn)實的人”是大學生社會主義核心價值觀教育的立足點29-30
• （二）人的本質的發(fā)展與大學生社會主義核心價值觀教育的內(nèi)在聯(lián)系30-32
• 1.人的本質的發(fā)展是大學生社會主義核心價值觀教育的出發(fā)點30
• 2.人的本質的發(fā)展是大學生社會主義核心價值觀教育的動力30-31
• 3.大學生社會主義核心價值觀教育參與了人的本質的塑造和發(fā)展31-32
• （三）實現(xiàn)人的全面發(fā)展是大學生社會主義核心價值觀教育的根本目標32-34
• 1.大學生社會主義核心價值觀教育的最終目標是實現(xiàn)人的全面發(fā)展32
• 2.大學生社會主義核心價值觀教育是促進人的全面發(fā)展的有效手段32-34
• 五、大學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)實路徑34-43
• （一）加強大學生社會主義核心價值觀教育的馬克思人學路徑34-36
• 1.必須立足于大學生的思想特點及其所處的現(xiàn)實條件34-35
• 2.要注重對大學生的本質的塑造與完善35
• 3.要著眼于實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展35-36
• （二）加強大學生社會主義核心價值觀教育的實踐路徑36-40
• 1.高校應改善教育方式，拓寬教育途徑36-39
• 2.優(yōu)化社會大環(huán)境和家庭環(huán)境39-40
• （三）科學構建大學生社會主義核心價值觀教育的長效運行機制40-43
• 1.大學生社會主義核心價值觀教育的領導組織機制40
• 2.大學生社會主義核心價值觀教育的滲透機制40-41
• 3.大學生社會主義核心價值觀教育的激勵機制41
• 4.大學生社會主義核心價值觀教育的保障機制41-43
• 參考文獻43-46
• 致謝46-47
• 在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況47

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本文編號：273174