【摘要】：家風(fēng)是家庭傳承中的重要內(nèi)容,是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分和中華傳統(tǒng)道德的重要載體。而優(yōu)良家風(fēng)是優(yōu)秀的中華文化基因,對(duì)個(gè)人的人生觀的樹立、理想信念的確立、道德品質(zhì)的養(yǎng)成、法律思維的培養(yǎng)等起到重要作用。近年來(lái),對(duì)于家風(fēng)的研究,除了研究家風(fēng)本身內(nèi)容之外,還有將優(yōu)良家風(fēng)的教化功能與大學(xué)思想政治教育聯(lián)系起來(lái)�！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》(2018年版)教材中,就添加了“家風(fēng)”的內(nèi)容,也引發(fā)了將優(yōu)良家風(fēng)融入大學(xué)思想政治教育的探索和研究。本研究的中心問(wèn)題是將優(yōu)良家風(fēng)融入《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課(以下簡(jiǎn)稱《基礎(chǔ)》課)的教學(xué)。首先從優(yōu)良家風(fēng)的界定與內(nèi)涵著手,研究?jī)?yōu)良家風(fēng)融入《基礎(chǔ)》課教學(xué)的必要性與可能性,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研與深度訪談的方法了解在校大學(xué)生家風(fēng)傳承現(xiàn)狀:對(duì)優(yōu)良家風(fēng)了解程度不夠、傳承力度不強(qiáng)、多元文化對(duì)優(yōu)良家風(fēng)負(fù)面沖擊等。針對(duì)問(wèn)題,以教師以身示范、文化傳承、實(shí)踐教學(xué)引導(dǎo),以學(xué)生人生道路方向、情感認(rèn)同、優(yōu)良家風(fēng)內(nèi)化,及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法啟示等方面對(duì)優(yōu)良家風(fēng)融入《基礎(chǔ)》課教學(xué)進(jìn)行分析,為將優(yōu)良家風(fēng)融入《基礎(chǔ)》課教學(xué)提供切實(shí)可行的策略。
【學(xué)位授予單位】：武漢紡織大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

學(xué)生家中沒有傳承的家風(fēng)。如圖 3.2 所示，家中第一代大學(xué)生庭中有傳承的家風(fēng)，是家中第二代大學(xué)生的有 37.40%的家庭中是家中第三代大學(xué)生的有 44%的家庭中存在傳承的家風(fēng)。由此庭中是否具有傳承的家風(fēng)的情況并不樂觀，但是隨著家庭文化風(fēng)的傳承情況是有所提高的。這兩組數(shù)據(jù)表明通過(guò)良好的家教是可以使后代感受到傳承到好家風(fēng)的。

圖 3.1 “您覺得需要家風(fēng)嗎？”Fig.3.1 "Do you think family tradition is integrant?存在的了解欠缺

【參考文獻(xiàn)】

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1 李信蒙;優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)融入大學(xué)生思想政治教育研究[D];河北經(jīng)貿(mào)大學(xué);2018年

2 李嬌;弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[D];淮北師范大學(xué);2017年

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4 高潔;中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)家風(fēng)的傳承與發(fā)展研究[D];西南石油大學(xué);2016年

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6 陳桂花;以家風(fēng)弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究[D];延安大學(xué);2016年

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本文編號(hào)：2728421