發(fā)布時間：2017-03-28 19:03

  本文關(guān)鍵詞：微媒體在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,以微博、微信、微電影等為代表的微媒體正潛移默化地改變著大學(xué)生的思想觀念、行為習(xí)慣和生活方式。微媒體的日益壯大給大學(xué)生的成長帶來了劇烈的影響。作為一名高校教育工作者,尤其是戰(zhàn)斗在學(xué)生思想政治教育工作一線的輔導(dǎo)員,我們必須引起高度重視并認(rèn)真研究微媒體環(huán)境下如何開展實際工作。作為新興的網(wǎng)絡(luò)工具,微媒體成為了我們高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的重要載體。微媒體的發(fā)展速度之快、應(yīng)用范圍之廣,給輔導(dǎo)員的思想政治教育工作創(chuàng)造出了難得的機(jī)遇,但與此同時,也對我們的實際工作也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗。如何與時俱進(jìn)地貼近學(xué)生實際、趨利避害,切實有效地利用微媒體開展思想政治教育工作已然成為高校輔導(dǎo)員必須認(rèn)真研究的課題。本文采用文獻(xiàn)研究法界定微媒體的概念并總結(jié)其特征;通過問卷調(diào)查和個案訪談的方法對微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析;通過借鑒哲學(xué)、倫理學(xué)以及社會學(xué)等研究方法,分析相關(guān)數(shù)據(jù),得出現(xiàn)狀產(chǎn)生原因,并提出了微媒體影響下高校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的思考和舉措,希冀能為輔導(dǎo)員加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作方式方法提供幫助,使輔導(dǎo)員積極能動地利用微媒體服務(wù)自身工作需求,提高思想政治教育的實效性。
【關(guān)鍵詞】：微媒體 高校輔導(dǎo)員 思想政治教育 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：沈陽航空航天大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-11
• 第1章 緒論11-18
• 1.1 選題的背景及其意義11-14
• 1.1.1 選題的背景11
• 1.1.2 選題的意義11-14
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀15
• 1.3 研究的基本思路和方法15-16
• 1.3.1 研究的思路16
• 1.3.2 研究的方法16
• 1.4 本文研究的創(chuàng)新點16-18
• 第2章 微媒體與高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作18-26
• 2.1 微媒體的含義及特征18-19
• 2.1.1 微媒體的含義18
• 2.1.2 微媒體的特征18-19
• 2.2 微媒體創(chuàng)造了高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作的新機(jī)遇19-22
• 2.2.1 微媒體拓寬了大學(xué)生思想政治教育的載體平臺19
• 2.2.2 微媒體靈活豐富了輔導(dǎo)員思想政治教育的方式19-20
• 2.2.3 微媒體增加了大學(xué)生自我思想政治教育的便利和機(jī)會20-21
• 2.2.4 微媒體暢通了大學(xué)生思想政治教育的師生互動渠道21-22
• 2.3 微媒體對高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作提出了新的考驗22-26
• 2.3.1 大學(xué)生思想政治教育的媒體監(jiān)管機(jī)制亟待完善22-23
• 2.3.2 微媒體基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)需要不斷更新和完善23
• 2.3.3 輔導(dǎo)員的媒介素養(yǎng)有待提高23-24
• 2.3.4 大學(xué)生思想政治教育工作模式有待改進(jìn)24
• 2.3.5 微媒體影響下的大學(xué)生心理和行為問題更需要悉心關(guān)注和引導(dǎo)24-26
• 第3章 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查26-32
• 3.1 問卷設(shè)計與實施26-27
• 3.2 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀27-32
• 3.2.1 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中作用突出，潛力巨大27-28
• 3.2.2 輔導(dǎo)員通過微媒體對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的步伐滯后28-29
• 3.2.3 輔導(dǎo)員與學(xué)生在微媒體之間形成的交集較少29-30
• 3.2.4 輔導(dǎo)員在應(yīng)用微媒體過程中缺乏多樣性和持久性30-32
• 第4章 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀分析32-37
• 4.1 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)缺乏長效機(jī)制，創(chuàng)新意識淡薄32-33
• 4.1.1 輔導(dǎo)員缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)新工作動力不足32
• 4.1.2 輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)缺乏可持續(xù)發(fā)展32-33
• 4.2 輔導(dǎo)員對新時代下微媒體的傳播與教育作用估量不足33-34
• 4.2.1 輔導(dǎo)員對微媒體缺乏全面客觀的了解33-34
• 4.2.2 師生之間微媒體關(guān)注度不高，出現(xiàn)“兩個圈子”的情況34
• 4.3 輔導(dǎo)員缺乏充足時間開展微媒體思想政治教育34-35
• 4.3.1 日常繁雜工作對輔導(dǎo)員精力消耗較多34-35
• 4.3.2 輔導(dǎo)員對于微媒體應(yīng)用投入時間杯水車薪35
• 4.4 輔導(dǎo)員未充分發(fā)揮微媒體的互動紐帶作用，師生“各自為政”35-37
• 4.4.1 輔導(dǎo)員微媒體信息發(fā)布不具有時效性、創(chuàng)新性35
• 4.4.2 師生微媒體之間缺乏良好有效的溝通，互動活力不足35-37
• 第5章 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用舉措37-43
• 5.1 更新理念，與時代潮流共同前行37-38
• 5.1.1 倡導(dǎo)以人為本的育人理念37-38
• 5.1.2 倡導(dǎo)全面發(fā)展的育人理念38
• 5.2 創(chuàng)新內(nèi)容，構(gòu)筑微媒體思想政治教育的互動平臺38-41
• 5.2.1 塑“親民”形象，促進(jìn)師生同臺互動39
• 5.2.2 以“微”會友，讓師生距離微乎其微39-40
• 5.2.3 占領(lǐng)“陣地”，構(gòu)建以院系組織為單位的公眾平臺40
• 5.2.4 因材施教，構(gòu)建以興趣愛好為基礎(chǔ)的群組平臺40-41
• 5.3 海綿擠水，提升輔導(dǎo)員的微媒體應(yīng)用水平和操作能力41-43
• 5.3.1 筑牢思想理論堡壘，提高思想政治教育水平41
• 5.3.2 增強(qiáng)媒介意識，提升媒介素養(yǎng)41-42
• 5.3.3 加強(qiáng)微媒體研究，激發(fā)微媒體活力42-43
• 結(jié)論43-44
• 附錄 微媒體在輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查44-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 攻讀碩士期間發(fā)表（含錄用）的學(xué)術(shù)論文53

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 鄭培鋼;魏佳佳;;微博環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作探討[J];教育探索;2013年09期

2 徐靜;;微信對大學(xué)生社交的影響[J];新聞傳播;2013年02期

3 武雪周;;探析微博在高校輔導(dǎo)員工作中的作用[J];中國市場;2012年14期

4 陳清;;論新時期思想政治教育資源的發(fā)展趨勢[J];教學(xué)與管理;2012年09期

5 楊立淮;徐百成;;“微博”網(wǎng)絡(luò)生態(tài)下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J];中國青年研究;2011年11期

6 陳紅;趙茜萍;;微博時代大學(xué)生思想政治教育工作的新契機(jī)[J];成功(教育);2011年18期

7 劉祖清;何平;;借助微博拓展大學(xué)思想政治教育[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2010年07期

8 肖學(xué)斌;朱莉;;新媒體對大學(xué)生思想政治教育的影響及應(yīng)對[J];思想教育研究;2009年07期

  本文關(guān)鍵詞：微媒體在高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：272823