【摘要】：近年來,世界各國開始制定高等教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略,以此來提高高等教育質(zhì)量。隨著我國高校管理體制和教育體制改革的進(jìn)一步深化,高校教師組織公平感問題受到了廣泛關(guān)注。目前,我國高校教師隊(duì)伍逐漸呈年輕化趨勢發(fā)展,在未來教育發(fā)展的二十年,青年教師必將成為高等教育的中堅(jiān)力量和主導(dǎo)力量,因此,重視高校青年教師組織公平感對我國未來高等教育發(fā)展具有重大意義。但是我國在這方面的研究較少且大多集中于企業(yè)領(lǐng)域,對高校青年教師的研究非常少見,國外的研究相對成熟,但又不完全適用于我國的具體情況。因此,本研究具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。 本研究分為三個階段：第一階段：文獻(xiàn)研究。主要包括廣泛的查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,進(jìn)行文獻(xiàn)研究。第二階段：研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)收集。在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研究設(shè)計(jì),確定本研究的研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容、研究方法、研究假設(shè)等；通過對教師和有關(guān)專家訪談,設(shè)計(jì)研究問卷,然后對問卷進(jìn)行小范圍預(yù)試研究,進(jìn)行效度和信度檢驗(yàn)；組成配對樣本60份,進(jìn)行再測信度檢驗(yàn),確定了本研究最終使用問卷；最后進(jìn)行正式問卷的數(shù)據(jù)收集工作。第三階段：實(shí)證研究和數(shù)據(jù)分析。選取了242位被試進(jìn)行正式調(diào)查研究,通過因素分析、信度效度分析、描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析和回歸分析,驗(yàn)證本研究提出的假設(shè)。主要研究結(jié)論如下： 第一,高校青年教師組織公平感包含三個維度：分配公平、程序公平和互動公平。通過因子分析表明：包含17個題項(xiàng)和3個維度的高校青年教師組織公平感測量量表具有較高的信度和效度。 第二,高校青年教師組織公平感及其各維度與工作滿意感之間顯著正相關(guān)；高校青年教師組織公平感及其各維度與組織認(rèn)同感之間顯著正相關(guān)；高校青年教師組織公平感及其各維度與生活滿意感之間顯著正相關(guān)。 第三,高校青年教師組織公平感、分配公平感、互動公平感對工作滿意感有正向預(yù)測作用；高校青年教師組織公平感、互動公平感對組織認(rèn)同感有正向預(yù)測作用；高校青年教師組織公平感、分配公平感、互動公平感對生活滿意感有正向預(yù)測作用。 第四,性別對高校青年教師的生活滿意感存在顯著差異；年齡對高校青年教師的生活滿意感存在顯著差異；職稱對高校青年教師組織公平感及各維度、生活滿意感有顯著差異；學(xué)歷對高校青年教師的組織公平感及其效應(yīng)變量均無顯著影響；本單位工作年限對高校青年教師的工作滿意感存在顯著差異。
【學(xué)位授予單位】：西南交通大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：G645.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2725632