【摘要】：文化是一個(gè)民族最重要的標(biāo)志,沉淀著一個(gè)民族的精神與氣質(zhì)。文化的創(chuàng)新與發(fā)展可以不斷推進(jìn)國家的繁榮富強(qiáng)、增強(qiáng)民族的信念。文化自信指的是一個(gè)國家和民族對自身文化保持積極的認(rèn)可和堅(jiān)定的信心。黨的十九大報(bào)告要求我們要以高度的文化自信,激發(fā)創(chuàng)新思維與拼搏精神,推進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展與文化強(qiáng)國建設(shè),堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路,增強(qiáng)中華民族文化自信,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。在當(dāng)今世界,綜合國力競爭與文化軟實(shí)力競爭日趨激烈,我國不僅需要物質(zhì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,還需要先進(jìn)文化的引領(lǐng)、精神世界的豐富,要發(fā)揚(yáng)中華文化的魅力,才能屹立于世界民族之林。當(dāng)代大學(xué)生成長在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,也成長在文化思想激烈交流碰撞的時(shí)代。有的大學(xué)生投入外來文化懷抱中,忽視了本國的傳統(tǒng)文化;有的大學(xué)生嘴上認(rèn)同社會(huì)主義文化,但內(nèi)心不夠重視。因此,理性地認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生文化自信現(xiàn)狀,結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的新特點(diǎn),對大學(xué)生進(jìn)行文化自信教育是新時(shí)代的新課題。本文采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法、辯證分析法等多種方法,對大學(xué)生的文化自信現(xiàn)狀進(jìn)行理性客觀的分析,進(jìn)而總結(jié)出當(dāng)前大學(xué)生文化自信所呈現(xiàn)的特點(diǎn)和存在的問題,在此基礎(chǔ)上對如何進(jìn)行大學(xué)生文化自信教育提出相應(yīng)的解決對策。文章共分為五個(gè)章節(jié),第一章從研究背景、研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法與思路以及創(chuàng)新點(diǎn)等方面進(jìn)行綜述;第二章對文化、文化自信、大學(xué)生文化自信等相關(guān)理論進(jìn)行概述,進(jìn)一步厘清大學(xué)生文化自信的內(nèi)涵,概括總結(jié)培育大學(xué)生文化自信的意義;第三章通過對高校大學(xué)生文化自信問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,概括總結(jié)出當(dāng)代大學(xué)生文化自信的積極表現(xiàn)和消極問題;第四章結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)對當(dāng)代大學(xué)生文化自信存在問題的原因進(jìn)行分析;第五章結(jié)合前兩章的內(nèi)容,對大學(xué)生文化自信教育提出相應(yīng)的對策方法。
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G641
【圖文】：

是花紋、紋理。后來逐漸引申為“記錄語言的符號(hào)”或“文化的古字為“匕”。甲骨文中，“匕”的造型像二個(gè)人互相倒背如圖 2.1）�！柏啊钡谋玖x是變化、改變。關(guān)于“文化”一詞在交錯(cuò)，天文也。文明以止，人文也。關(guān)乎天文，以察時(shí)變；在這里，“以文教化”的意思已經(jīng)很明顯了。在西方歷史中，ra”，原意為種植、耕耘、植物的栽培等。隨著時(shí)間的流逝和和外延不斷擴(kuò)展。文化，比較普遍的解釋是：從廣義上看，文化是指人類在社財(cái)富和精神財(cái)富的總和。狹義上的文化指社會(huì)的意識(shí)形態(tài)以及機(jī)構(gòu)。文化作為一種意識(shí)形態(tài)，是一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)的反政治和經(jīng)濟(jì)。本文所討論的文化以其廣義為主，既包括世界觀觀點(diǎn)、理論學(xué)說，又包括自然科學(xué)技術(shù)、風(fēng)俗技藝、行為習(xí)慣

保揮?6%高校學(xué)生選擇對中華傳統(tǒng)文化“了解很少”（如圖3.1 ）。從調(diào)查結(jié)果來看，有超過 80%的大學(xué)生都自認(rèn)為對傳統(tǒng)文化比較了解，說明當(dāng)代大學(xué)生整體文化素質(zhì)較高，對傳統(tǒng)文化有基本的了解，這是建立對傳統(tǒng)文化與傳統(tǒng)價(jià)值觀認(rèn)知的前提，也是文化自信的基礎(chǔ)。圖 3.1 大學(xué)生自認(rèn)為對傳統(tǒng)文化的了解程度（2）了解某種文化并不代表支持或推崇某種文化，更不表示對某種文化的自信程度較高。為了了解大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，我們調(diào)查了大學(xué)生如何看待傳統(tǒng)文化中封建的、落后的或與他們的價(jià)值觀、世界觀、人生觀不相符合的內(nèi)容，有 0.2%的大學(xué)生選擇“完全抵觸，并否定這種傳統(tǒng)文化”；有 96.8%的大學(xué)生選擇“可以理解，文化具有歷史局限性”；有 3.0%的大學(xué)生選擇“無所謂，不符合的內(nèi)容不看就好”（如圖 3.2 所示）。

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本文編號(hào)：2717051