【摘要】：為了回應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)內(nèi)社會(huì)發(fā)展的需求,配合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略,日本文部科學(xué)省不斷推出提升高等教育培養(yǎng)質(zhì)量的新舉措,推出了一系列新的“提升高校教育能力項(xiàng)目”,旨在提高日本高等教育的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和國(guó)際交流水平。本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)法和比較法,通過(guò)對(duì)收集到的從“提升高校教育能力項(xiàng)目”有關(guān)的文獻(xiàn)提出的背景、建設(shè)目標(biāo)、實(shí)施現(xiàn)狀、評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)維度,對(duì)日本“提升高校教育能力項(xiàng)目”項(xiàng)目進(jìn)行探析。通過(guò)上述研究可以得出以下結(jié)論:資助項(xiàng)目類型具有的多樣性與針對(duì)性;人才培養(yǎng)具有基礎(chǔ)性與卓越性;資助高校具有多樣性與針對(duì)性;評(píng)審體制具有公平性與科學(xué)性;遴選標(biāo)準(zhǔn)具有高規(guī)格性。針對(duì)我國(guó)目前高等教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的現(xiàn)狀,可以從“提升高校教育能力項(xiàng)目”的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)中獲得有益啟示,如明確大學(xué)發(fā)展定位,明了大學(xué)發(fā)展路徑突出政府引導(dǎo),強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng),保障服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與教學(xué)科研活動(dòng)互促互進(jìn);建立第三方評(píng)估機(jī)構(gòu),完善評(píng)價(jià)體系;執(zhí)行公開評(píng)價(jià),重視評(píng)價(jià)結(jié)果;作為行政力量的政府高度化介入與作為學(xué)術(shù)力量的大學(xué)特色化實(shí)施相結(jié)合;制定科學(xué)合理項(xiàng)目遴選標(biāo)準(zhǔn)。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G649.313
【圖文】：

環(huán)境分析、目標(biāo)分析、內(nèi)容分析、評(píng)價(jià)分析四個(gè)方面；2.縱向維度為大學(xué)的職能演變：人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、學(xué)術(shù)交流。(見圖 1)圖 1 分析維度示意圖1張芳全.教育政策[M].臺(tái)北:臺(tái)灣臺(tái)北師大書苑,1999:153.2孫綿濤.關(guān)于教育政策分析若干理論問(wèn)題的探討[J].教育研究與實(shí)驗(yàn),2002(2):1-6.3孫綿濤.教育政策分析——理論與務(wù)實(shí)[M].重慶:重慶大學(xué)出版社,2011:16.4康翠萍.一種分析范式:中國(guó)高等教育政策研究[M].北京:人民出版社,2010:25-26.

圖2日本國(guó)立情報(bào)研究所學(xué)術(shù)論文數(shù)據(jù)庫(kù)

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2714752