【摘要】：隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)人才需求大量增加，這不僅為湖南省民辦高校的發(fā)展帶來新的契機(jī)，也對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量提出了更高要求。然而在湖南民辦高校發(fā)展中長(zhǎng)期暴露的教學(xué)質(zhì)量、師資、經(jīng)費(fèi)管理等教育質(zhì)量問題一直沒有有效的解決途徑。近年來，全面質(zhì)量管理理論和ISO9000等企業(yè)質(zhì)量管理理論逐漸被引入到教育質(zhì)量管理領(lǐng)域，為高校教育質(zhì)量管理提供了新的視角和新的方法。因此，本文以湖南省民辦高校為研究對(duì)象，基于全面質(zhì)量管理理論、ISO9000等管理理論和教育質(zhì)量管理理論，深入分析湖南省民辦高校教育質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及存在的問題，然后通過問卷調(diào)查法、專家訪談法和多級(jí)模糊綜合評(píng)判等多種研究方法，綜合評(píng)價(jià)當(dāng)前湖南省民辦高校都在教學(xué)質(zhì)量、生源質(zhì)量、師資結(jié)構(gòu)和經(jīng)費(fèi)來源等方面教育質(zhì)量管理水平，并提出相應(yīng)解決措施，為促進(jìn)民辦高校的可持續(xù)發(fā)展提供政策參考。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，雖然湖南省民辦高校發(fā)展初具規(guī)模，但仍存在許多在教學(xué)質(zhì)量、生源質(zhì)量、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)管理等方面的教育質(zhì)量問題。如專業(yè)設(shè)置不合理，重名稱，輕質(zhì)量；校舍、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室等硬件設(shè)施存在著匱乏不足，生源質(zhì)量差和招生政策不當(dāng)、師資隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)等方面也不盡合理、以及教育經(jīng)費(fèi)渠道單一等系列問題嚴(yán)重影響了教育質(zhì)量的提升。通過運(yùn)用多級(jí)模糊綜合評(píng)價(jià)法對(duì)教學(xué)質(zhì)量、生源質(zhì)量、師資隊(duì)伍、經(jīng)費(fèi)管理等方面的調(diào)查問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合評(píng)判，發(fā)現(xiàn)湖南民辦高校教育質(zhì)量管理綜合水平處于“一般”的等級(jí)。從一級(jí)模糊評(píng)判的結(jié)果可以看出，教學(xué)質(zhì)量管理和師資隊(duì)伍管理“一般”，教育經(jīng)費(fèi)管理水平處于“差”的等級(jí)，政府監(jiān)督管理和社會(huì)監(jiān)督管理水平處于“較好”。最后，立足于湖南民辦高校存在的教育質(zhì)量管理問題，提出了相應(yīng)的對(duì)策。一、完善教學(xué)管理體制。二、建立民辦高校師資隊(duì)伍管理機(jī)制。三、完善教育經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)多元化融資。四、建立民辦高校教育質(zhì)量監(jiān)督管理體系。 【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G648.7

【圖文】：

院在專業(yè)設(shè)置上形成了“一體兩翼”的格局，以高爾夫類專業(yè)、旅游酒專業(yè)為主體，以機(jī)電、外語類專業(yè)為兩翼，在新增專業(yè)方面，據(jù)湖南省布結(jié)果，2011 年度全省增設(shè)或調(diào)整本�？茖I(yè)點(diǎn) 69 個(gè)，其中，增設(shè)本 62 個(gè)，，增設(shè)�？茖I(yè)點(diǎn) 5 個(gè)，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院根據(jù)市場(chǎng)需求和辦學(xué)條演、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。其次，從整體上看，各民辦高校專業(yè)設(shè)置雷同嚴(yán)重，學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，育質(zhì)量。圖 3-1 顯示了 2010 年湖南省 14 個(gè)民辦普通高校的專業(yè)設(shè)置數(shù)模上看，各個(gè)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置數(shù)量差異較大，設(shè)置專業(yè)最多的是湖南涉院，擁有 50 多個(gè)專業(yè)，在一定程度上反映了近年來學(xué)科教學(xué)的綜合性越教育質(zhì)量有所提高。專業(yè)較少的有湖南三一工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和高爾夫?qū)W院，相對(duì)來說，這類學(xué)校專業(yè)設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)，但是由于學(xué)校建立起步在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和質(zhì)量管理上仍需加強(qiáng)。從專業(yè)設(shè)置的導(dǎo)向看，多數(shù)學(xué)校一會(huì)熱點(diǎn)，不顧自身的辦學(xué)條件、師資水平，出現(xiàn)許多學(xué)校的專業(yè)設(shè)置雷如幾乎每所民辦高校都以外經(jīng)貿(mào)類等社會(huì)熱門專業(yè)為辦學(xué)重點(diǎn)。

圖 3-3 湖南省民辦普通高校招生數(shù)（單位：人） 湖南民辦高校的師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及問題自 1978 年民辦高等教育改革以來，湖南省民辦高等教育是全國(guó)較好的地區(qū)。在師資建設(shè)方面取得了較大的發(fā)展，但師資建設(shè)仍首先，從湖南省民辦高校的整體上看，教師隊(duì)伍越來越龐大，初

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本文編號(hào)：2712371