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湖南省民辦高校教育質量管理研究

發(fā)布時間:2020-06-14 05:40
【摘要】:隨著知識經(jīng)濟時代的發(fā)展,我國市場經(jīng)濟建設對人才需求大量增加,這不僅為湖南省民辦高校的發(fā)展帶來新的契機,也對人才培養(yǎng)質量提出了更高要求。然而在湖南民辦高校發(fā)展中長期暴露的教學質量、師資、經(jīng)費管理等教育質量問題一直沒有有效的解決途徑。近年來,全面質量管理理論和ISO9000等企業(yè)質量管理理論逐漸被引入到教育質量管理領域,為高校教育質量管理提供了新的視角和新的方法。因此,本文以湖南省民辦高校為研究對象,基于全面質量管理理論、ISO9000等管理理論和教育質量管理理論,深入分析湖南省民辦高校教育質量管理的現(xiàn)狀及存在的問題,然后通過問卷調查法、專家訪談法和多級模糊綜合評判等多種研究方法,綜合評價當前湖南省民辦高校都在教學質量、生源質量、師資結構和經(jīng)費來源等方面教育質量管理水平,并提出相應解決措施,為促進民辦高校的可持續(xù)發(fā)展提供政策參考。 研究結果發(fā)現(xiàn),雖然湖南省民辦高校發(fā)展初具規(guī)模,但仍存在許多在教學質量、生源質量、師資隊伍、經(jīng)費管理等方面的教育質量問題。如專業(yè)設置不合理,重名稱,輕質量;校舍、圖書資料、實驗室等硬件設施存在著匱乏不足,生源質量差和招生政策不當、師資隊伍的知識結構、職稱結構、年齡結構等方面也不盡合理、以及教育經(jīng)費渠道單一等系列問題嚴重影響了教育質量的提升。通過運用多級模糊綜合評價法對教學質量、生源質量、師資隊伍、經(jīng)費管理等方面的調查問卷的調查數(shù)據(jù)進行綜合評判,發(fā)現(xiàn)湖南民辦高校教育質量管理綜合水平處于“一般”的等級。從一級模糊評判的結果可以看出,教學質量管理和師資隊伍管理“一般”,教育經(jīng)費管理水平處于“差”的等級,政府監(jiān)督管理和社會監(jiān)督管理水平處于“較好”。最后,立足于湖南民辦高校存在的教育質量管理問題,提出了相應的對策。一、完善教學管理體制。二、建立民辦高校師資隊伍管理機制。三、完善教育經(jīng)費管理機制,實現(xiàn)多元化融資。四、建立民辦高校教育質量監(jiān)督管理體系。 【學位授予單位】:湖南大學
【學位級別】:碩士
【學位授予年份】:2011
【分類號】:G648.7

【圖文】:

專業(yè)設置,民辦普通高校,設置專業(yè),湖南省


院在專業(yè)設置上形成了“一體兩翼”的格局,以高爾夫類專業(yè)、旅游酒專業(yè)為主體,以機電、外語類專業(yè)為兩翼,在新增專業(yè)方面,據(jù)湖南省布結果,2011 年度全省增設或調整本?茖I(yè)點 69 個,其中,增設本 62 個,,增設?茖I(yè)點 5 個,湖南涉外經(jīng)濟學院根據(jù)市場需求和辦學條演、機械設計制造及其自動化、自動化、文化產業(yè)管理專業(yè)。其次,從整體上看,各民辦高校專業(yè)設置雷同嚴重,學科結構不合理,育質量。圖 3-1 顯示了 2010 年湖南省 14 個民辦普通高校的專業(yè)設置數(shù)模上看,各個學院的專業(yè)設置數(shù)量差異較大,設置專業(yè)最多的是湖南涉院,擁有 50 多個專業(yè),在一定程度上反映了近年來學科教學的綜合性越教育質量有所提高。專業(yè)較少的有湖南三一工業(yè)職業(yè)技術學院和高爾夫學院,相對來說,這類學校專業(yè)設置針對性強,但是由于學校建立起步在教學經(jīng)驗和質量管理上仍需加強。從專業(yè)設置的導向看,多數(shù)學校一會熱點,不顧自身的辦學條件、師資水平,出現(xiàn)許多學校的專業(yè)設置雷如幾乎每所民辦高校都以外經(jīng)貿類等社會熱門專業(yè)為辦學重點。

民辦普通高校,湖南省,單位,民辦高等教育


圖 3-3 湖南省民辦普通高校招生數(shù)(單位:人) 湖南民辦高校的師資隊伍現(xiàn)狀及問題自 1978 年民辦高等教育改革以來,湖南省民辦高等教育是全國較好的地區(qū)。在師資建設方面取得了較大的發(fā)展,但師資建設仍首先,從湖南省民辦高校的整體上看,教師隊伍越來越龐大,初

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本文編號:2712371

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