【摘要】：當(dāng)前,我國醫(yī)療環(huán)境及形勢不容樂觀,種種社會問題,如,醫(yī)患糾紛、暴力傷醫(yī)、多起青壯年醫(yī)師猝死等,已然成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)。臨床醫(yī)師的關(guān)懷能力及道德素養(yǎng)已成為影響醫(yī)患關(guān)系的主要因素之一。醫(yī)學(xué)生作為未來醫(yī)師隊(duì)伍的生力軍,研究其德育現(xiàn)狀、困境及原因、探索改進(jìn)策略等方面具有現(xiàn)實(shí)性意義。而在這一系列探索過程之中,諾丁斯的關(guān)懷德育思想具有較強(qiáng)的啟示意義。諾丁斯的關(guān)懷德育思想側(cè)重于從“關(guān)系”的視角把握和研究德育過程的方方面面。她認(rèn)為,關(guān)心與被關(guān)心是人的基本需要,倡導(dǎo)應(yīng)建立一種情感交融、以情促德的關(guān)懷關(guān)系,而不是單方面強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的、邏輯推理方面的知識。并且,她對于一個人在如何處理人與人、人與事、人與物的關(guān)系的研究上見解獨(dú)特。而醫(yī)一一患更能體現(xiàn)一種主體間性的關(guān)懷,更能體現(xiàn)一種“關(guān)系性”價值。在醫(yī)學(xué)生德育過程中融入諾丁斯的關(guān)懷德育思想,有助于提升醫(yī)學(xué)生的道德素養(yǎng)和關(guān)懷能力,有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)師人才。本研究第一部分首先通過梳理關(guān)懷倫理學(xué)的源起脈絡(luò),重點(diǎn)對諾丁斯關(guān)懷德育新模式進(jìn)行介紹,并試著對其思想進(jìn)行評析。第二部分談及在醫(yī)學(xué)生德育過程中重視關(guān)懷的意義,重點(diǎn)以關(guān)懷視角審視當(dāng)前我國醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生德育現(xiàn)狀,結(jié)合文獻(xiàn)分析及著作筆記整理,輔以訪談,從德育目標(biāo)、德育方法、德育關(guān)系、德育環(huán)境以及德育評估等幾方面,多角度深層次分析當(dāng)前醫(yī)學(xué)院校德育困境及原因。第三部分提出針對高校醫(yī)學(xué)生德育方面多元化的切實(shí)可行的關(guān)懷策略,具體有:明晰醫(yī)學(xué)生德育關(guān)懷主題、合理運(yùn)用榜樣-對話-實(shí)踐-認(rèn)可等方法、構(gòu)建新型關(guān)懷型德育關(guān)系、營造關(guān)懷型醫(yī)學(xué)生德育環(huán)境等策略,為提升醫(yī)學(xué)生關(guān)懷能力及道德素養(yǎng)提供參考與借鑒。
【學(xué)位授予單位】：南方醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2708969