【摘要】：“五個認同”是高校思想政治教育的主要內(nèi)容,是習(xí)近平總書記對廣大青年學(xué)生的要求。十九大明確提出了:“青年興則國家興,青年強則國家強�！鼻嗄晔菄野l(fā)展的希望,對青年大學(xué)生進行“五個認同”教育有利于培育大學(xué)生優(yōu)秀的品質(zhì),為國家未來的發(fā)展培育優(yōu)秀的人才。認同主要強調(diào)人的歸屬心理,主要表現(xiàn)為個體在認識、情感、意識、行為等方面與他人或者是集體在交往過程中所產(chǎn)生的歸屬感。認同需要人們在情感和意識方面都能夠達到高度統(tǒng)一。云南高師院校加強“五個認同”教育的目的是希望大學(xué)生能夠在國家認同、民族認同、文化認同、中國共產(chǎn)黨認同和中國特色社會主義認同五個方面,形成世界觀、人生觀和價值觀的統(tǒng)一。我國正處于中國特色社會建設(shè)的新時代,大學(xué)生作為建設(shè)新時代中國特色社會主義的重要力量,作為社會主義事業(yè)的接班人,需要有為國家、民族奉獻的精神,更需要用正確的思想來引導(dǎo)他們樹立遠大的理想目標。在信息全球化和網(wǎng)絡(luò)全球化的時代背景下,很多的大學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的新知識,這對大學(xué)生來說是十分有利的,但與之相伴的是很多不利的思潮沖擊著大學(xué)生的價值選擇�！拔鍌�認同”教育能夠使大學(xué)生堅定自己的理想信念,在大是大非問題上,堅定正確的方向。立足于大學(xué)生當(dāng)前所處的形勢,本文主要從五個部分進行論述。在導(dǎo)論方面,主要介紹了選題緣由,并論述國內(nèi)外對“五個認同”及相關(guān)內(nèi)容的研究。第一章主要是對相關(guān)概念的界定,同時,對相關(guān)理論進行解釋,為之后實踐研究打下基礎(chǔ)。第二章主要介紹“五個認同”培育的重要意義,以及提出“五個認同”在培育過程中,對師生最基本的要求,提高培育共識。第三章是根據(jù)實踐調(diào)研,了解云南高師院校的大學(xué)生對“五個認同”的認知情況,然后找出培育過程中所存在的問題,并分析存在問題的原因。第四章是根據(jù)第三章所出現(xiàn)的問題,提出措施和建議,并呼吁社會、學(xué)校、家庭為大學(xué)生“五個認同”教育貢獻力量。
【圖文】：

全面建成小康社會時期，作為大學(xué)生我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)黨的思想，并積極傳播，讓更多的人熟悉黨的理論，并緊跟黨的步伐，為祖國的繁榮富強共同奮斗。1.對“五個認同”基本內(nèi)容的調(diào)查情況關(guān)于“五個認同”基本情況的調(diào)查，主要是為了了解云南高師院校的大學(xué)生，對“五個認同”基本內(nèi)容和相關(guān)內(nèi)容的認知程度，了解相關(guān)學(xué)校對“五個認同”的宣傳和教育方式。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示（如圖 3.4），當(dāng)學(xué)生被問到，在調(diào)查之前，他們是否了解過“五個認同”及其相關(guān)的內(nèi)容時，有接近一半的學(xué)生對“五個認同”的內(nèi)容只是大體的了解，而了解比較深，能夠達到真正認同程度的大約只有 8%，對于這個知識點不是很了解和完全不了解所占的比例為 14%和 11%，這就證明在所有調(diào)查的學(xué)生中，有 25%左右的學(xué)生對于這個思想比較生疏，幾乎沒有聽說過，從這里可以看出，“五個認同”教育在高校的普及程度還是比較低，宣傳力度比較弱，在這一方面投入的時間和精力比較少，“五個認同”教育還是存在一定的問題。

圖 3.11 的數(shù)據(jù)，顯示的是在調(diào)查云南高師院校的大學(xué)生對“五個認所存在的優(yōu)勢，根據(jù)圖表所顯示的數(shù)據(jù)中可以看出，大學(xué)生認為云“五個認同”有利于條件選擇最多的是云南省地區(qū)越來越重視教育選擇云南地區(qū)文化發(fā)展越來越好，然后是認為云南地區(qū)高校師范院學(xué)生思想道德的培育，接下來才是云南經(jīng)濟得到很大的發(fā)展，選擇是社會對老師這個職業(yè)素養(yǎng)要求越來越多。的確，云南省近年來對視，也推進了云南教育事業(yè)的發(fā)展，，而作為一個旅游大省，云南的
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G651

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本文編號：2707531