【摘要】：自我控制是大學生加強自我教育、提高思想政治教育效果的重要內(nèi)容。而網(wǎng)絡(luò)自我控制是一種特殊的自我控制,是指個體在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中對自身認知、情緒和行為進行調(diào)節(jié)的具體表現(xiàn)。隨著移動技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)憑借其功能性、便捷性、私密性等特點越來越受到大學生這一特殊群體的青睞,不斷改變著他們的思想觀念和行為方式,也給處于過渡時期的大學生的自我控制力帶來了嚴重的威脅。因此,從思想政治教育的視域來探討大學生網(wǎng)絡(luò)自我控制能力的發(fā)展現(xiàn)狀、特點與提升策略,對有效提高大學生的網(wǎng)絡(luò)自我控制能力具有重大意義。本文正文由四個部分構(gòu)成:第一部分為理論闡述。整合國內(nèi)外相關(guān)研究,對網(wǎng)絡(luò)自我控制的概念與結(jié)構(gòu)提出構(gòu)想。以思想政治教育學為視角,進一步解讀加強大學生網(wǎng)絡(luò)自我控制的意義,為本文奠定了理論基礎(chǔ)。第二部分為現(xiàn)狀研究。通過訪談和問卷調(diào)查,對大學生的上網(wǎng)時長、上網(wǎng)頻率、上網(wǎng)目的、網(wǎng)絡(luò)自我控制情況、影響因素等現(xiàn)狀進行調(diào)研,結(jié)果發(fā)現(xiàn):1、大學生上網(wǎng)頻率高、依賴性強、“碎片化”使用顯著;2、大學生上網(wǎng)行為多元化,缺乏正確動機;3、大學生的網(wǎng)絡(luò)自控力情況存在一定缺失;4、通過主客體因素能夠有效提升大學生的網(wǎng)絡(luò)自控力。第三部分為成因分析。在現(xiàn)狀調(diào)查基礎(chǔ)上,通過大學生網(wǎng)絡(luò)自我控制在認知、情緒、行為三個維度方面的表現(xiàn)特征,結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與思想政治教育環(huán)境,從大學生主體、學校教育和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境三個層面綜合分析大學生網(wǎng)絡(luò)低自控力的因素。第四部分為對策分析。以成因為導(dǎo)向,提出培養(yǎng)大學生網(wǎng)絡(luò)自控力的教育對策,將網(wǎng)絡(luò)自我控制納入到新時期自我教育的范疇中,拓展了思想政治教育的理念、內(nèi)涵、手段和評價方法。該部分與影響因素一一對應(yīng),從主體教育、學校教育、平臺教育三個角度來培育大學生的網(wǎng)絡(luò)自我控制力,以此對高校大學生的網(wǎng)絡(luò)自控力的構(gòu)建提供切實指導(dǎo)。
【圖文】：

邐６小時以上逡逑圖２．２大學生每天上網(wǎng)時長分布圖逡逑從圖２．２中還r鄭觶罰埃サ娜嗣刻斕納賢奔湮掣魴∈幣隕希玻叮叮矗サ膩義先松賢德蝕锏劍陡魴∈幣隕��？杉笱醞緄囊覽抵�，网戮~壕季萘慫義廈塹娜粘Ｊ奔洌⒉歡仙缸潘塹乃枷胗胄形絞�。辶x希玻笱賢鬧饕康膩義媳恚玻澹泊笱賢饕康牡男形擲啾礤義希縲形噱義仙賢康膩偉俜質(zhì)偉俜質(zhì)渦形∠蟈偉俜質(zhì)義閑灣義喜檎易柿襄危擔玻插逍畔⒒袢⌒繡義襄危福澹保靛義狹私廡攣拋恃跺危玻梗沖撾義襄喂ぞ呷∠蟈危保玻梗瑰義賢瞎何镥危常叮插紊濤窠灰仔繡義襄危矗福村義賢下瞇性ざ╁危保玻插撾五五義狹奶歟ǎ眩選⑽⑿擰⒛澳暗齲╁澹罰擔卞義襄紊緗還低ㄐ繡義喜斡肼厶程致邸⒏攣⒉╁危玻擔跺危保玻澹埃稿義襄撾義鮮輾⒌繾佑始危玻埃卞吻楦腥∠蟈危玻埃梗沖義賢嬗蝸峰危常澹保沖斡槔中菹行繡義襄危福福靛義咸衾幀⒖吹纈板澹危擔澹罰插危邐邋五五五義賢ü韃欏按笱賢鬧饕康摹�，发蠄�(zhí)笱賢鬧饕康姆直鶚恰傲膩義希保跺義，

本文編號：2702372