【摘要】：在當(dāng)下的中國(guó)人物畫(huà)教學(xué)與創(chuàng)作過(guò)程中,教與學(xué)往往只體現(xiàn)在表面單純的授課形式上,相對(duì)缺少對(duì)學(xué)生學(xué)品與修養(yǎng)上的重視和引導(dǎo)。而就創(chuàng)作而言,學(xué)生總側(cè)重于繪畫(huà)技巧和形式語(yǔ)言上的表現(xiàn),在學(xué)習(xí)過(guò)程中輕視對(duì)傳統(tǒng)文化及人文素養(yǎng)的積累,長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)作出的作品缺少文化內(nèi)涵和藝術(shù)感染力。本文通過(guò)對(duì)中國(guó)人物畫(huà)中“人文素養(yǎng)”的深入剖析。著重從傳統(tǒng)中國(guó)人物畫(huà)、現(xiàn)當(dāng)代人物畫(huà)創(chuàng)作及教學(xué)環(huán)境分析不同歷史時(shí)期“人文”價(jià)值觀的差異�？偨Y(jié)得出在中國(guó)人物畫(huà)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和理解,逐步提升學(xué)生自我的藝術(shù)修為和格調(diào)品味。才能使創(chuàng)作更具有深層的“人文”內(nèi)涵。所以加強(qiáng)中國(guó)畫(huà)“人文素養(yǎng)”的培養(yǎng),提高個(gè)人的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和文化修為,對(duì)中國(guó)人物畫(huà)教學(xué)及創(chuàng)作具有十分重要的意義。
【圖文】：

圖 1 人面魚(yú)紋盆 圖 2 舞蹈紋彩陶盆始人舞蹈的形象，人物下部的四條線代表地面，舞蹈的人分為三組，一組五人，雙手互牽成橫列，腦肚細(xì)身，手拉手呈跳舞狀，十分質(zhì)樸的表現(xiàn)出原始人類對(duì)客觀物

圖 1 人面魚(yú)紋盆 圖 2 舞蹈紋彩陶盆始人舞蹈的形象，人物下部的四條線代表地面，舞蹈的人分為三組，一組五人，雙手互牽成橫列，腦肚細(xì)身，手拉手呈跳舞狀，，十分質(zhì)樸的表現(xiàn)出原始人類對(duì)客觀物
【學(xué)位授予單位】：吉林藝術(shù)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J20-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2702101