發(fā)布時(shí)間：2020-06-07 13:12

【摘要】：當(dāng)今激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中,科技創(chuàng)新實(shí)力業(yè)已成為決定國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)弱的根本動(dòng)力。知識(shí)和技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新則有賴(lài)于科學(xué)研究的持續(xù)發(fā)展。隨著“大科學(xué)”時(shí)代各學(xué)科領(lǐng)域科學(xué)研究的深入推進(jìn),科學(xué)研究的復(fù)雜性和綜合性日漸增加,科學(xué)研究的關(guān)鍵成果和重大突破愈發(fā)依賴(lài)跨領(lǐng)域、跨機(jī)構(gòu)、跨國(guó)家的互動(dòng)與協(xié)作�？蒲泻献鞒蔀槿蚩茖W(xué)研究發(fā)展的內(nèi)在需求和顯著趨勢(shì)�？蒲泻献鞯纳疃群退皆谝欢ǔ潭壬蠜Q定了科學(xué)研究的成果質(zhì)量。國(guó)內(nèi)外對(duì)科研合作的研究主要從經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的理論為背景,重點(diǎn)關(guān)注以產(chǎn)業(yè)為主體的科研合作,通常以企業(yè)與企業(yè)之間的科研合作或者高校與企業(yè)之間的科研合作為研究對(duì)象。然而,高等學(xué)校作為知識(shí)創(chuàng)新的主體之一,承擔(dān)著科學(xué)知識(shí)生產(chǎn)和傳播的重任,這一非經(jīng)濟(jì)利益導(dǎo)向的機(jī)構(gòu)性質(zhì)決定了高校的科研合作將展現(xiàn)與企業(yè)不同的格局和特殊的機(jī)制。但現(xiàn)有的高校校際科研合作研究往往脫離了地理空間這一重要載體,忽視空間維度對(duì)科研合作的影響。有鑒于此,本研究從多維鄰近視角出發(fā),以高校為主體,研究高校之間科研合作的空間特征、演化規(guī)律、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和動(dòng)力機(jī)制,對(duì)增進(jìn)高�？蒲泻献鞯目臻g認(rèn)識(shí)、拓展科研合作的研究視角,進(jìn)而為推進(jìn)高�？蒲袑�(shí)力健康、快速發(fā)展,提升高校乃至國(guó)家學(xué)術(shù)影響力和科技創(chuàng)新實(shí)力,都具有至關(guān)重要的借鑒意義和實(shí)踐價(jià)值。研究以美國(guó)這一高等教育和科學(xué)研究較為發(fā)達(dá)的國(guó)家為例,首先回顧了美國(guó)高等教育發(fā)展歷史進(jìn)程,考察其高等學(xué)校的空間布局;進(jìn)一步選擇研究型高校為對(duì)象,從科研投入和產(chǎn)出兩方面,刻畫(huà)美國(guó)高�？茖W(xué)研究的空間集聚特征;采用空間聚類(lèi)手段提取10個(gè)美國(guó)高校集聚群,形成高�？蒲泻献餮芯康闹杏^空間尺度,為研究提供必要的背景鋪墊。接著,研究以2004-2013年Web of Science數(shù)據(jù)庫(kù)的英文SCI和SSCI論文為依據(jù),聚焦美國(guó)高校校際科研合作,分別從宏觀、中觀和微觀尺度,考察美國(guó)高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)、波士頓高校群科研合作網(wǎng)絡(luò)和波士頓生物醫(yī)藥工程科研合作網(wǎng)絡(luò)等3個(gè)不同規(guī)模的科研合作網(wǎng)絡(luò),利用空間分析方法和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法,借助Pajek、UCINET、Gephi等網(wǎng)絡(luò)研究工具,研究高�？蒲泻献鲝�(qiáng)度和網(wǎng)絡(luò)的空間演化特征。緊接著,以地理鄰近性、認(rèn)知鄰近性、社會(huì)鄰近性、制度鄰近性等多維鄰近性為分析框架,本研究通過(guò)零膨脹負(fù)二項(xiàng)回歸和負(fù)二項(xiàng)回歸模型,測(cè)度影響宏觀和中觀尺度高�？蒲泻献鲝�(qiáng)度的影響因素及其年際變化;采用隨機(jī)行動(dòng)者模型,測(cè)度高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)演化的多維鄰近機(jī)制,通過(guò)計(jì)量手段理解高�？蒲泻献鞯暮暧^動(dòng)力機(jī)制。其后,研究采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)地訪談的方式,并以計(jì)劃行為理論為分析框架,根據(jù)調(diào)研結(jié)果歸納和梳理高�？蒲泻献鞯奈⒂^決策機(jī)理,深化對(duì)高�？蒲泻献魃顚觿�(dòng)力機(jī)制的認(rèn)識(shí)。最后,結(jié)合中國(guó)高等教育和高�？蒲泻献靼l(fā)展的現(xiàn)狀,從成果評(píng)價(jià)、配套機(jī)制和平臺(tái)搭建等角度,為促進(jìn)中國(guó)高校校際科研合作、提升高校學(xué)術(shù)實(shí)力、增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)權(quán)提供了相關(guān)研究啟示和政策建議。研究主要得出以下結(jié)論:(1)美國(guó)高校整體空間布局的非均衡特征顯著,不同尺度下這種非均衡特質(zhì)略有差異。研究型高校的空間極化現(xiàn)象更為明顯。在地理空間上,高校主要集中在人口稠密、交通發(fā)達(dá)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平領(lǐng)先的大都市區(qū),形成跨越行政邊界的高校集聚群。利用OPTICS空間聚類(lèi)方法,可以提取和界定了 10個(gè)遍布美國(guó)境內(nèi)的高校集聚群,而高校集聚群本身也成為一個(gè)介于州和市鎮(zhèn)尺度之間的嶄新的虛擬空間尺度,為高校集聚群的進(jìn)一步研究提供了靈活、合理的視角。(2)美國(guó)高�？臻g集聚現(xiàn)象引起了高�？茖W(xué)研究和科研合作的空間分異。2004-2013年間,美國(guó)高�？蒲泻献饕�(guī)模在不同空間尺度均呈現(xiàn)明顯的擴(kuò)張,高校科研合作參與者日益增加,科研主體之間的合作關(guān)系日益密切。高�？蒲泻献鞑徽撛诘赜蚩臻g上還是在網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中,均呈現(xiàn)“核心-半邊緣-邊緣”結(jié)構(gòu),科研合作的“馬太效應(yīng)”突出。從空間結(jié)構(gòu)看,美國(guó)高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)從“三核、一帶、四點(diǎn)”的組織模式逐漸向“一星主導(dǎo)、多核承接、多點(diǎn)密布”的格局過(guò)渡,核心群體從少數(shù)幾個(gè)高校集聚群和高校不斷增加。高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)整體復(fù)雜性上升,空間布局也日益均衡化,科研合作在少數(shù)點(diǎn)狀區(qū)域集中的格局被逐漸打破。波士頓高校群也形成以哈佛-MIT-波士頓大學(xué)為沿河三角核心、塔夫茨大學(xué)-馬薩諸塞大學(xué)為次級(jí)核心、其余高校為外圍的多層次結(jié)構(gòu)。波士頓生物醫(yī)藥工程科研合作網(wǎng)絡(luò)也存在3個(gè)明顯的核心科研團(tuán)體。從網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)看,宏觀尺度高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)不存在“小世界”或“無(wú)標(biāo)度”特征,但少數(shù)高校掌握大量資源的“富人俱樂(lè)部”現(xiàn)象突出,科研合作兩極分化隨著時(shí)間的推移而加劇。高校發(fā)表的論文數(shù)與其度中心性、介中心性和鄰近中心性密切相關(guān),表明學(xué)術(shù)實(shí)力較強(qiáng)的高校在科研合作中更為活躍,擁有更多的資源,在科研合作網(wǎng)絡(luò)中具有控制地位。微觀尺度高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)“小世界”特征顯著。但微觀層面度中心性與介中心性或鄰近中心性并不相關(guān)。研究歸納了單核模式、雙核模式、橋梁模式、成長(zhǎng)模式4種類(lèi)型科研合作網(wǎng)絡(luò)及其空間演化規(guī)律,即,通常遵循單核型-雙核型-橋梁型-成長(zhǎng)型演化方向,空間覆蓋范圍和網(wǎng)絡(luò)復(fù)雜程度不斷上升。(3)計(jì)量結(jié)果表明,高校科研合作不論在高校層面或者科研人員層面都具有顯著的地域化傾向,科研合作更容易在同一州、同一高校群內(nèi)或同一高校內(nèi)發(fā)生。在國(guó)家尺度上,高校學(xué)術(shù)實(shí)力、地理鄰近性、認(rèn)知鄰近性、社會(huì)鄰近性、制度鄰近性都會(huì)促進(jìn)高�？蒲泻献靼l(fā)展;然而,在高校群尺度上,地理鄰近性的影響并不顯著,而制度鄰近性的作用由于樣本缺陷而難以判斷。高�？蒲泻献骶W(wǎng)絡(luò)動(dòng)態(tài)演化是受網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、自身屬性和多個(gè)維度鄰近性共同作用下的復(fù)雜決策過(guò)程,其中,認(rèn)知鄰近性、制度鄰近性、社會(huì)鄰近性是較突出的鄰近性維度。多維鄰近性的視角為綜合認(rèn)識(shí)高�？蒲泻献鲃�(dòng)力機(jī)制提供了重要的分析框架。(4)在二手?jǐn)?shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,研究采用一手問(wèn)卷和訪談資料,結(jié)果顯示,科研合作已成為高�？茖W(xué)研究的重要組分。其中,30歲以上的科學(xué)和工程領(lǐng)域教授進(jìn)行高�？蒲泻献鞯念l率最高。在科研合作中,科研人員對(duì)高�？蒲泻献鞯膹�(qiáng)烈認(rèn)同感是其參與科研合作的動(dòng)力;受高校評(píng)聘制度的影響,科研合作常以提高科研成果產(chǎn)出為目的;重視合作者擁有的資源和合作者的性格、與合作者的社會(huì)鄰近性和認(rèn)知鄰近性等能夠提升科研合作完成信心的影響因素,而地理鄰近性和制度鄰近性雖然有利于高�？蒲泻献鞯拈_(kāi)展,但在科研合作決策中的作用并不顯著;高校與政府為校際科研合作提供的支撐制度能提高科研人員進(jìn)行科研合作的意愿,但調(diào)研結(jié)果顯示,美國(guó)在高�？蒲泻献髦螜C(jī)制方面仍存在較大的完善空間。
【圖文】：

鄰近性對(duì)高校校際科研合作的作用規(guī)律，細(xì)致地解析不同層面上高校校際科研合逡逑作的網(wǎng)絡(luò)特征，透徹地理解影響高校校際科研合作的內(nèi)外因素和動(dòng)力機(jī)制，，本研逡逑宄按如下思路進(jìn)行設(shè)計(jì)（圖１－１）。逡逑６逡逑

（ｌａｎｇｕａｇｅ邋ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ）等多個(gè)維度的鄰近性。其中，關(guān)于地理鄰近性（ｇｅｏｇｒａｐｈｉｃａｌ逡逑ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ）／邋空間鄰近性（ｓｐａｔｉａｌ邋ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ）／物理鄰近性（ｐｈｙｓｉｃａｌ邋ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ）／本地鄰逡逑近性（ｌｏｃａｌ邋ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ）的研宄起源最早，數(shù)量最多（圖２－１）。這些鄰近性研宄的內(nèi)逡逑容涵蓋工程、物理學(xué)、數(shù)學(xué)、材料學(xué)、心理學(xué)等１３０余個(gè)研究方向。逡逑許多鄰近性之間雖然命名有別，但在含義上卻存在互相包含或交叉關(guān)系（李逡逑琳和韓寶龍，２００９）。關(guān)于鄰近性維度的劃分與命名，目前學(xué)界暫時(shí)沒(méi)有統(tǒng)一的規(guī)逡逑定（Ｂｏｓｃｈｍａ，２００５，邋Ｆｒｅｅｌ，２００３，邋Ｋｉｒａｔ邋和邋Ｌｕｎｇ，邋１９９９，邋Ｋｎｏｂｅｎ邋和邋Ｏｅｒｌｅｍａｎｓ，２００６）。逡逑①由于ＷｅｂｏｆＳｃｉｅｎｃｅ收錄的文章以英文為主，這里的檢索關(guān)鍵詞輸入的是“Ｐｒｏｘｉｍｉｔｙ”。逡逑１７逡逑
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G644;G649.712


本文編號(hào)：2701465