發(fā)布時間：2020-06-05 23:58

【摘要】：少數(shù)民族音樂教育與傳承的問題一直是近些年來許多學(xué)者所關(guān)注的,對這一問題的研究與探討有著極其豐富的成果,隨著國家的日益發(fā)展以及在“文化復(fù)興”強(qiáng)大的感召之下越發(fā)的蓬勃生機(jī)。土家族蘊藏著極其豐富的音樂文化資源,作為本民族最具代表性的音樂品種“打溜子”也正如“天女散花”般得在本地區(qū)積極地播種、耕耘。論文的視角主要聚焦的是打溜子音樂在進(jìn)入學(xué)校音樂課堂教學(xué)中產(chǎn)生的一系列問題。切入點是依據(jù)音樂課標(biāo)準(zhǔn)中學(xué)科綜合的理念對打溜子課堂教學(xué)進(jìn)行理論辨析,并建立在實地調(diào)查基礎(chǔ)上對當(dāng)前打溜子課堂教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了仔細(xì)的研究,找出其中存在的問題與教學(xué)困境,針對這些問題進(jìn)行有益的建構(gòu)。本文總共分三章。第一章主要討論了學(xué)科綜合理念與打溜子課堂教學(xué)相關(guān)的理論問題。其中闡述和辨析了學(xué)科綜合理念、打溜子及其課堂教學(xué)的相關(guān)理論概念,著重分析了打溜子及其文化特征、打溜子課堂教學(xué),同時對學(xué)科綜合理念與打溜子課堂教學(xué)之間的關(guān)系也進(jìn)行了仔細(xì)探討。第二章主要是實地調(diào)查與分析。主要對龍山縣靛房九年制學(xué)校進(jìn)行了全面的打溜子課堂教學(xué)考察,采用問卷與訪談及其觀摩的形式對在校的學(xué)生、教師及其相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了仔細(xì)的調(diào)查,通過調(diào)查分析其結(jié)果與存在的問題。第三章在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上對打溜子課堂教學(xué)提出了自己的理論構(gòu)建,主要涉及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法的構(gòu)建,并對其內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋與說明。在本文的研究過程中,解釋了打溜子本身涉及的概念性問題,同時對教學(xué)目標(biāo)的建構(gòu)以理解、合作、傳承的人文性目標(biāo)代替“三維目標(biāo)”的知識性建構(gòu)模式。對教學(xué)方法的探討上則引入了系統(tǒng)論科學(xué)的范式進(jìn)行意義構(gòu)建,在理論上尋求對教學(xué)方法的進(jìn)一步探索,給研究相關(guān)課堂教學(xué)的教師提供新的思路與啟示。
【圖文】：

0%10%20%經(jīng)常一般偶爾聽從來不0%

（圖 5）（4）在“你喜歡民族音樂么”選項中，有 55 人選擇“非常喜歡”，4 人選擇“比較喜歡”，約占 30％；有 66 人選擇“一般”，，約占擇“不喜歡”，約占 3％。（如圖 6）27%1.00%24%48%DVD或電視 收音機(jī) 學(xué)校音樂課 其他3.00%你喜歡民族音樂么
【學(xué)位授予單位】：中國音樂學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：J607-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 羅洋;;民間音樂進(jìn)課堂的教學(xué)策略[J];當(dāng)代教育論壇(教學(xué)研究);2011年05期

2 李思明;;三級課程管理體制的再認(rèn)識[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年12期

3 李開沛;;土家族打溜子的傳承與變遷研究[J];中國音樂;2010年02期

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本文編號：2698805