【摘要】：隨著數(shù)字音樂的發(fā)展,電腦音樂的智能化功能逐漸淡化了專業(yè)作曲和業(yè)余音樂創(chuàng)作的界限,成為普及和發(fā)展傳統(tǒng)音樂的有效途徑之一。電腦音樂制作專業(yè)是現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合,綜合音樂理論與實(shí)踐操作于一體的新型學(xué)科。由于該學(xué)科尚在不斷探索中,加上相關(guān)的專業(yè)領(lǐng)軍人才匱乏,各個(gè)院校實(shí)際情況不同,學(xué)科側(cè)重不同,以及各方面硬件條件的差異,更應(yīng)該因地制宜,根據(jù)實(shí)際情況盡可能調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)現(xiàn)狀,達(dá)到各方面的平衡。加之現(xiàn)今我國大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和新課標(biāo)實(shí)施,高等教育中電腦音樂制作課程面臨著巨大的挑戰(zhàn),因此,把握我國電腦音樂制作學(xué)科的發(fā)展方向,關(guān)注電腦音樂學(xué)科的前沿學(xué)術(shù)觀點(diǎn),解決在實(shí)際教學(xué)和發(fā)展中遇到的問題,這都是當(dāng)前電腦音樂學(xué)者思考和研究的重點(diǎn)。筆者在導(dǎo)師王林老師多年學(xué)科從教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加之自身學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐的經(jīng)歷,選擇以目前西安地區(qū)高等音樂教育中電腦音樂制作課程的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)宗旨以及教學(xué)內(nèi)容為研究實(shí)例,對(duì)電腦音樂、電腦音樂制作、電子音樂、計(jì)算機(jī)音樂課程等相關(guān)概念和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)的分析。筆者通過對(duì)西安地區(qū)已開設(shè)該課程的六所院校進(jìn)行實(shí)地考察和問卷調(diào)查,最終又重點(diǎn)挑選了其中具有代表性的四所高校的進(jìn)行了調(diào)查數(shù)據(jù)分析,這四所院校分別是西安音樂學(xué)院、陜西師范大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安石油大學(xué)四所。筆者進(jìn)行詳細(xì)分析和研究,針對(duì)采訪對(duì)象,即課程教師和學(xué)生,分別進(jìn)行相關(guān)問題的設(shè)置。第一、關(guān)于課程教學(xué)方面,內(nèi)容包括學(xué)院課程目標(biāo)、教學(xué)設(shè)備、設(shè)置年級(jí)、授課對(duì)象、課時(shí)安排以及選用的教材等;第二、關(guān)于教師教學(xué)方法、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和能力要求等實(shí)際情況記錄;第三、師生在課程過程中存在的一些問題和需要改進(jìn)的建議和意見。筆者通過對(duì)西安地區(qū)高校的電腦音樂制作課程現(xiàn)狀進(jìn)行整理和分析,同時(shí)結(jié)合本課程在當(dāng)代的專業(yè)研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)結(jié)合起來,進(jìn)行對(duì)比和借鑒,進(jìn)一步提出對(duì)西安地區(qū)高校該學(xué)科有益的建議與實(shí)施方法,進(jìn)而希望能夠?yàn)槲靼驳貐^(qū)高等音樂教育中電腦音樂制作課程今后的發(fā)展作出一點(diǎn)自己的貢獻(xiàn)和參考。
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：J614.8-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2689924