【摘要】：創(chuàng)業(yè),與國家的經(jīng)濟發(fā)展、勞動就業(yè)的聯(lián)系越來越緊密,帶給社會新的產(chǎn)品以及服務,為社會經(jīng)濟的發(fā)展起了積極的推動作用。近年來,越來越多的學者開始進行創(chuàng)業(yè)研究,而創(chuàng)業(yè)自我效能感是影響創(chuàng)業(yè)行為的一個重要因素,其比能力更好地預測創(chuàng)業(yè)選擇和事業(yè)成功的可能性。然而當今在我國對創(chuàng)業(yè)自我效能感的研究,尤其是大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感的研究非常缺乏。 本文在整理閱讀自我效能感和創(chuàng)業(yè)自我效能感的大量文獻的基礎上,編制科學有效的《大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感的調(diào)查》問卷,以浙江工業(yè)大學具有代表性的三個學院的學生作為被試樣本,測量大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感。調(diào)查結(jié)果表明大學生的創(chuàng)業(yè)自我效能感總體水平不高；不同年級、家庭所在地在創(chuàng)業(yè)自我效能感各因子上不存在統(tǒng)計學上的顯著差異；不同專業(yè)、家庭收入、學生工作經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)教育程度等對創(chuàng)業(yè)自我效能感或創(chuàng)業(yè)自我效能感部分因子存在統(tǒng)計學上顯著差異。本文分析了形成這種現(xiàn)象的原因,并對此提出了提高大學生創(chuàng)業(yè)自我效能感的培養(yǎng)策略。這對提高大學生創(chuàng)業(yè)意向,推動其自主創(chuàng)業(yè),為社會帶來更多就業(yè)崗位有重要的現(xiàn)實意義。
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G645.5;F279.2

【參考文獻】

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本文編號：2674020