【摘要】：目前,利益多元化作為不可回避的客觀社會現(xiàn)象和歷史發(fā)展趨勢,始終貫穿于整個社會發(fā)展中。面對當前利益多元化的不可逆性,高校思想政治理論課建設應當選擇怎樣的教學理念、教育方式、教育內(nèi)容,在復雜的社會背景下有效發(fā)揮“思政課”的育人作用,鞏固其在思想政治教育中的主渠道作用、主陣地地位,為培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人,是關乎新時代中國特色社會主義教育建設成敗與否的一個重要問題。為此,本文采取了文獻研究法、利益分析法、系統(tǒng)研究法等方法,從主體、內(nèi)容、方法、環(huán)境等影響高校思想政治理論課實效性的各要素入手,圍繞利益因素,對高校思想政治理論課如何增強實效性進行了綜合分析和系統(tǒng)研究,以期構建起利益多元化背景下增強高校思想政治理論課實效性研究的總體框架。本文通過分析利益因素納入高校思想政治理論課實踐考察的必要性與合理性,分析利益因素與高校思想政治理論課實效性建設的相關性,發(fā)現(xiàn)利益多元化會對高校思想政治理論課的構成要素產(chǎn)生影響。并分析利益多元化背景下高校思想政治理論課實效性建設面臨的機遇與挑戰(zhàn),針對這些挑戰(zhàn),應如何“因事而化、因時而進、因適而新”,優(yōu)化相關因素,緊扣利益多元化這個客觀社會現(xiàn)象和歷史發(fā)展趨勢,提出切實可行的建議,增強高校思想政治理論課的實效性。研究結論表明,利益多元化與高校思想政治理論課的構成要素之間聯(lián)系緊密,圍繞利益因素分析高校思想政治理論課建設中存在的問題,探究增強其實效性的影響因素并提出可行性建議,對于提高學生學習的主動性和積極性,具有重要意義。
【學位授予單位】：云南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G641

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本文編號：2666639