【摘要】：隨著全球知識(shí)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人類社會(huì)在科技、文化、政治等多個(gè)領(lǐng)域都取得了顯著的進(jìn)步,國(guó)與國(guó)間的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈。在當(dāng)今社會(huì)中,國(guó)和國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)已成為人們創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。國(guó)民創(chuàng)新能力正逐漸成為決定國(guó)家在國(guó)際中能否有發(fā)言權(quán)的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新,重點(diǎn)在于引發(fā)人們的創(chuàng)造力,尤其在于引發(fā)青年的創(chuàng)造力。而青年的中堅(jiān)力量,大學(xué)生們因長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的制約,形成了應(yīng)試教育思維,從而影響了大學(xué)生的創(chuàng)新決策意向,束縛了創(chuàng)新決策行為。反觀大學(xué)生的生活環(huán)境,互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為了其中十分重要的一部分�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”的迅速崛起帶動(dòng)了多種傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),為大學(xué)生開(kāi)闊視野、開(kāi)拓創(chuàng)新思路提供了優(yōu)質(zhì)平臺(tái),在一定程度上改變了大學(xué)生固有思維模式,為大學(xué)生創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新決策的提高提供有力支持。因此,本研究從互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境入手,研究大學(xué)生創(chuàng)新決策意向的影響因素,通過(guò)實(shí)證研究確定各因素對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新決策意向影響的路徑,并根據(jù)研究結(jié)果提出幫助大學(xué)生提升創(chuàng)新決策意向的對(duì)策與建議。本研究的工作主要有四個(gè)部分。首先,深度分析了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境,闡述了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和在中國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)了宏、微觀互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的構(gòu)成。同時(shí),對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行訪談,分析出大學(xué)生視域下互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的基本特征。其次,通過(guò)研究威脅僵化理論模型,結(jié)合前人的訪談結(jié)果分析出大學(xué)生應(yīng)試教育思維系統(tǒng)化的表現(xiàn)形式。并通過(guò)剖析計(jì)劃行為理論模型,總結(jié)疑似影響大學(xué)生創(chuàng)新決策意向的因素。提出研究的基本假設(shè),構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)生創(chuàng)新決策意向影響因素的概念模型,設(shè)計(jì)測(cè)量維度及變量量表,為后續(xù)的實(shí)證研究做準(zhǔn)備。接著,設(shè)計(jì)問(wèn)卷完成前測(cè)研究,在問(wèn)卷的信、效度檢驗(yàn)后,形成最終問(wèn)卷并大批量下發(fā)。將回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析與假設(shè)檢驗(yàn),驗(yàn)證模型的適配情況,完成模型的修正,最終確定變量信息資源充分、交流便利性、社會(huì)空間開(kāi)放對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新決策意向有正向影響,變量信息處理限制、控制收縮對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新決策意向有負(fù)向影響。最后,根據(jù)研究結(jié)果從大學(xué)生個(gè)體、家庭、學(xué)校及社會(huì)層面提出管理對(duì)策與建議,為在校大學(xué)生創(chuàng)新決策意向的提升提供有效途徑,為全面提升大學(xué)生創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
【圖文】：

聯(lián)網(wǎng)環(huán)境及其構(gòu)成從小的層面或細(xì)微層面進(jìn)行觀察[88]，微觀的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境可直接或間接影響人們生活和發(fā)展的因素。隨著人們對(duì)化發(fā)展速度地加快，互聯(lián)網(wǎng)所涉及的各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的普絡(luò)信息中心定時(shí)發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)出發(fā)闡述了微觀的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。宏觀的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)借助觀的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境也由于其貫穿于大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活而成報(bào)告的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，，通過(guò)介紹各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展觀構(gòu)成，其中互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的分類情況如圖 2.3 所示。

哈爾濱工程大學(xué)碩士學(xué)位論文心理學(xué)中，信念是指?jìng)�(gè)體認(rèn)為某種預(yù)期為真的可能性，每個(gè)人都擁有大量念[93]。信念按照計(jì)劃行為理論的三個(gè)變量分為對(duì)應(yīng)的三類：行為信念、規(guī)信念。個(gè)體由于影響自身信念而影響行為態(tài)度、主觀規(guī)范和知覺(jué)行為控制為意向和真正的行為。計(jì)劃行為理論結(jié)構(gòu)模型如圖 3.2 所示。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱工程大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G645.5;F273.1

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2656106