【摘要】：習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議中提出要推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合,增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。2012年人類(lèi)進(jìn)入大數(shù)據(jù)時(shí)代以來(lái),大數(shù)據(jù)在各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛運(yùn)用,教育領(lǐng)域也不例外,思想政治教育主動(dòng)擁抱大數(shù)據(jù),抓住大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)勢(shì),不斷增強(qiáng)思想政治教育的個(gè)性化。在大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育對(duì)象更加追求個(gè)性獨(dú)立和個(gè)性化發(fā)展的背景下,本文以馬克思主義理論及其中國(guó)化最新成果為指導(dǎo),全面學(xué)習(xí)、貫徹和落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、中共中央政治局就實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略進(jìn)行第二次集體學(xué)習(xí)等系列重要講話(huà)精神,闡述思想政治教育個(gè)性化特征的內(nèi)涵和構(gòu)成,分析大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)性化特征面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),介紹了大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)性化特征的主要形式,以此探求大數(shù)據(jù)凸顯思想政治教育個(gè)性化提升的主要策略。本文主要分為以下四個(gè)部分:第一部分闡述思想政治教育個(gè)性化特征的內(nèi)涵和構(gòu)成,從個(gè)體、個(gè)性與個(gè)性化以及個(gè)性化教育的內(nèi)涵分析,過(guò)渡到思想政治教育個(gè)性化特征的內(nèi)涵分析。思想政治教育個(gè)性化特征主要由人文性關(guān)懷原則、主體化教育要求、定單式內(nèi)容提供、分眾化傳播方法、精準(zhǔn)化過(guò)程管理等五個(gè)方面構(gòu)成。第二部分從當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代出發(fā),分析大數(shù)據(jù)背景下思想政治教育個(gè)性化特征面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)通過(guò)其技術(shù)優(yōu)勢(shì),全樣本的數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)判斷與預(yù)測(cè),實(shí)現(xiàn)了思想政治教育主客體的個(gè)性化互動(dòng)、過(guò)程的個(gè)性化呈現(xiàn)、資源的多樣性選擇、方法的針對(duì)性運(yùn)用。同時(shí),個(gè)性化教育不深入和大數(shù)據(jù)技術(shù)不成熟等也使得大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)性化特征面臨挑戰(zhàn),如個(gè)性化教育理念不深入、個(gè)性化教育協(xié)同機(jī)制不徹底、個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)教育資源不充分、個(gè)性化教育的大數(shù)據(jù)應(yīng)用不充足等。第三部分主要介紹大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育個(gè)性化特征的六個(gè)方面的主要表現(xiàn)形式,包括個(gè)性化的思想引導(dǎo)、個(gè)性化的輿情危機(jī)干預(yù)、個(gè)性化的心理疏導(dǎo)、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)、個(gè)性化的困難幫扶和個(gè)性化的發(fā)展評(píng)價(jià)。第四部分提出了以大數(shù)據(jù)凸顯思想政治教育個(gè)性化特征的基本策略,從頂層設(shè)計(jì)出發(fā),健全個(gè)性化教育的制度體系;注重分類(lèi)推進(jìn),完善個(gè)性化教育的工作機(jī)制;堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,破解個(gè)性化教育難題;擴(kuò)大大數(shù)據(jù)運(yùn)用,不斷提升個(gè)性化教育智能化水平。
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類(lèi)號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2649537