【摘要】：美育是一種特殊的教育,它利用美的形式來達到對學生教育的目的。其不僅能提高人的思想道德,也能讓人的情感變得純粹,使人的精神得到升華和提升,同時,美育是素質(zhì)教育中非常重要的一個環(huán)節(jié)。新時代高校學生思想政治教育工作面對新形勢新任務(wù)責任重大,使命光榮。美育與思想政治教育在本質(zhì)上具有一致性,重視并創(chuàng)新審美教育,促進大學生思想政治教育目的實現(xiàn),對于人才培養(yǎng)的整體素質(zhì)而言,是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人的重要途徑,對于人才培養(yǎng)的政治方向來說,是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要方式。本文順應(yīng)時代特征,與高校人才培養(yǎng)工作的需要,從美育與思想政治教育的本質(zhì)關(guān)聯(lián)出發(fā),從理論創(chuàng)新與實踐創(chuàng)新相結(jié)合的角度,對促進美育提升大學生思想政治教育目的實現(xiàn)途徑進行了分析與探討,試圖對美育融入大學生思想政治教育的原則與途徑提出創(chuàng)新性理論。本文堅持馬克思主義的辯證思維方法、堅持宏觀透視與微觀剖析、堅持目的與手段相結(jié)合,運用多學科交叉和理論與實際相結(jié)合等研究方法。認知心理學認為,人們對事物的認識,總是經(jīng)歷由低級到高級、由膚淺到深刻、由片面到全面的發(fā)展過程。在這個過程的基礎(chǔ)上,總是按照“Why+What+How”的思維邏輯方式來進行,即在本文中遵循解決“為什么”、分析“是什么”、探究“怎么辦”研究思路,圍繞“美育促進大學生思想政治教育目的實現(xiàn)的對策”這一研究重點問題深入探究。全文主要有四部分內(nèi)容:(一)選題緣由。文中引言部分主要解決“為什么”選擇這一研究題目的問題。引言部分主要從以下四個角度追溯選題的緣由所在:一是研究背景及意義的說明;二是國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的梳理;三是研究思路與方法的介紹;四是研究重難點與創(chuàng)新之處的總結(jié)。(二)分析基礎(chǔ)。文中第一章節(jié)重在闡述本文美育和大學生思想政治教育目的這兩個關(guān)鍵詞,以及前者促進后者實現(xiàn)價值所在的相關(guān)概述,主要分析“是什么”的問題。包括內(nèi)涵解析、關(guān)系梳理、價值探究三方面。內(nèi)涵解析方面,從兩者的形成及概念入手,著重探討其構(gòu)成要素、基本特征和主要目的。關(guān)系梳理方面,主要梳理兩者的同一性及相互區(qū)別的關(guān)系。價值探究方面,從受教育者這個主體的精神層面、能力層面、認知層面探究美育促進大學生思想政治教育目的實現(xiàn)的價值。(三)問題探賾。文中第二章節(jié)重在分析美育促進大學生思想政治教育目的實現(xiàn)過程中的主要成效、存在問題、問題成因,為第四章的對策分析做鋪墊。在主要成效方面,主要從受教育者整體、個體,及影響其發(fā)展的教育內(nèi)容、方法等角度分析;在存在問題方面,主要從思想政治教育的教師、內(nèi)容、方法、環(huán)境四個視角,綜合全面研究美育促進大學生思想政治教育目的實現(xiàn)存在的問題;在問題成因方面,主要依據(jù)存在的問題進行有針對性地分析。(四)構(gòu)建對策。文中第三章節(jié)重在如何探究“怎么辦”的問題,即如何實現(xiàn)美育促進大學生思想政治教育目的,主要包含基本著力點與主要途徑兩個方面�；局c方面,重點從美育該如何真正的從大學生的思想政治教育中尋找到最為根本以及最有效的方法依據(jù),有主次地分析了四個基本原則。主要路徑方面,重點結(jié)合上一章中的存在問題及其成因進行梳理總結(jié)。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2640831