【摘要】：多年以來,伴隨著高等教育大眾化的普及,高等教育經(jīng)費(fèi)短缺一直是困擾各國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展的根本性問題之一。因此,教育經(jīng)費(fèi)的籌措一直是世界上永恒的共同話題。我國(guó)高等教育資金來源的發(fā)展趨勢(shì)已經(jīng)逐漸從一元化轉(zhuǎn)向多元化,而作為高等教育經(jīng)費(fèi)來源重要渠道之一的教育捐贈(zèng),也愈發(fā)的引起人們的關(guān)注。教育捐贈(zèng)文化在一定程度上是教育捐贈(zèng)制度演進(jìn)的初始條件和邏輯起點(diǎn),文化體系不僅可以影響人的價(jià)值觀念,也能構(gòu)成人的行為準(zhǔn)則,教育捐贈(zèng)文化的研究對(duì)教育捐贈(zèng)有著不可或缺的重要意義。日本與中國(guó)有著相似的文化傳統(tǒng),高校教育捐贈(zèng)領(lǐng)域的發(fā)展有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn),據(jù)世界經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織統(tǒng)計(jì),日本是其成員國(guó)中公共性教育支出最低的國(guó)家,特別是在高等教育方面,日本高校大量的教育經(jīng)費(fèi)來自社會(huì)捐贈(zèng)等私人成本。對(duì)日本高等教育捐贈(zèng)文化的深入研究,有助于借鑒日本高等教育捐贈(zèng)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提出基于文化層面的教育捐贈(zèng)措施與有效策略,構(gòu)建具有中國(guó)特色的教育捐贈(zèng)體系,為中國(guó)高等教育捐贈(zèng)事業(yè)的健康發(fā)展提供有益參考。本文的研究?jī)?nèi)容主要由以下幾個(gè)方面構(gòu)成:緒論部分,主要對(duì)研究高等教育捐贈(zèng)文化的背景、研究目的以及研究意義等幾個(gè)主要方面進(jìn)行系列闡述,并對(duì)高等教育捐贈(zèng)相關(guān)的核心概念進(jìn)行界定,明確研究的思路及方法。第一章文獻(xiàn)綜述部分,通過對(duì)國(guó)內(nèi)外與高等教育捐贈(zèng)相關(guān)的研究現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,得出目前這一研究領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、發(fā)展的基本方向和相關(guān)研究動(dòng)態(tài),明確高等教育捐贈(zèng)相關(guān)研究中捐贈(zèng)文化研究的重要性。揭示現(xiàn)有研究的不足,預(yù)測(cè)未來研究的發(fā)展方向,并進(jìn)行具體研究評(píng)述。第二章理論基礎(chǔ)部分,本研究以社會(huì)責(zé)任理論、文化模式理論、文化圈理論、資源依賴?yán)碚撟鳛檠芯康睦碚摶A(chǔ),在第二章加以詳細(xì)介紹。第三章日本高等教育捐贈(zèng)的歷史發(fā)展概況,通過對(duì)日本高等教育捐贈(zèng)在日本各個(gè)時(shí)期的變化與發(fā)展進(jìn)行梳理,了解日本高等教育捐贈(zèng)文化的發(fā)展歷程。第四章日本高等教育捐贈(zèng)的文化成因,從精神文化的價(jià)值認(rèn)同、制度文化的培育、物質(zhì)文化的激勵(lì)及行為文化的養(yǎng)成四個(gè)方面對(duì)日本高等教育捐贈(zèng)文化的成因從不同層面進(jìn)行深入探討分析。第五章日本高等教育捐贈(zèng)文化對(duì)我國(guó)的啟示,從精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化幾大方面進(jìn)行總結(jié)分析,汲取日本高等教育捐贈(zèng)文化培育過程中的精華,為我國(guó)高等教育捐贈(zèng)文化的培育提供有益借鑒,以促進(jìn)我國(guó)形成更優(yōu)的高等教育捐贈(zèng)體系,促進(jìn)高等教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G649.313

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本文編號(hào)：2629403