發(fā)布時(shí)間：2020-04-13 21:32

【摘要】：隨著各種新技術(shù)的出現(xiàn)與逐漸成熟運(yùn)用,智慧校園這個(gè)原來只是憧憬中的未來場景,開始慢慢滲透到校園生活中,為用戶提供各種優(yōu)質(zhì)服務(wù)。統(tǒng)一的多終端門戶平臺(tái)、融合的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫和方便的校內(nèi)業(yè)務(wù)辦理,讓校園用戶開始看到更加美好的未來。可是,隨著初期建設(shè)高潮過后,近年智慧校園建設(shè)的步伐明顯減慢,造成上述問題的原因是在沒有國家明確建設(shè)指導(dǎo)文件的前提下,智慧校園理論和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)缺失,在初期顯而易見的建設(shè)內(nèi)容完成后,高校不知道后續(xù)的智慧校園建設(shè)應(yīng)該如何開展。為此,引入不同知識或方法,對智慧校園進(jìn)行深入的討論和研究成為解決上述問題的一種思路。通過大量文獻(xiàn)資料的查閱,智慧校園的建設(shè)已成必然趨勢,但智慧校園存在無統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)周期長和資金投入大等問題,導(dǎo)致高校必須采用謹(jǐn)慎的態(tài)度進(jìn)行智慧校園的建設(shè)。而情景分析法誕生的原因正是企業(yè)為解決其中長期戰(zhàn)略規(guī)劃和應(yīng)對策略制定問題,而提出的一種預(yù)測方法。智慧校園目前遇到的困境和情景分析法能夠解決的問題,具有一致的特點(diǎn),所以,本文提出在智慧校園的框架模型構(gòu)建方面使用情景分析法的研究思路。首先,介紹智慧校園和情景分析法在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀,提出將情景分析法應(yīng)用于智慧校園的研究思路。通過研究相關(guān)基礎(chǔ)知識,結(jié)合智慧校園特點(diǎn),分析情景分析法應(yīng)用的可行性和重難點(diǎn)。在得到可行的結(jié)論之后,構(gòu)建出智慧校園框架模型和情景分析法在智慧校園中使用的具體應(yīng)用步驟。其次,進(jìn)行情景分析法的具體應(yīng)用案例設(shè)計(jì)。分別于智慧環(huán)境、智慧教務(wù)、智慧科研和智慧教學(xué)四個(gè)方面選擇若干主題進(jìn)行情景分析法的具體應(yīng)用。每個(gè)主題均按照內(nèi)在影響因素和外在驅(qū)動(dòng)力分析、前提確定條件說明、情景描述、信息技術(shù)需求分析、主題功能結(jié)構(gòu)框圖與智慧化改造建議和應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃模型改進(jìn)建議,七個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)和分析,得到每個(gè)主題的分析結(jié)論和模型完善意見。最后,在實(shí)現(xiàn)多個(gè)主題的情景分析法應(yīng)用之后,對所有案例情景設(shè)計(jì)進(jìn)行綜合分析,提出原有應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃模型的修改意見,形成新的模型,并對其各層功能進(jìn)行描述。
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：TP399-C1;G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2626469