本文關鍵詞：以社會主義核心價值觀引領大學生的擇業(yè)觀教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：黨的十八大從國家、社會、公民三個層面凝練出24個字的社會主義核心價值觀,這不僅是黨在理論建設上的巨大創(chuàng)新,也為高校的人才培養(yǎng)目標指明了方向。社會主義核心價值觀理論,對大學生擇業(yè)觀教育具有直接的重要指導意義和引領作用。當前,隨著我國宏觀經(jīng)濟面臨下行壓力以及高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升,大學生擇業(yè)難的形勢也越來越嚴峻。盡管導致大學生擇業(yè)難的因素非常之多,但大學生擇業(yè)價值觀是影響大學生擇業(yè)成效的重要因素之一。因此,有必要對高等院校畢業(yè)生的擇業(yè)觀問題進行較為深入的探索、分析和研究,以公民個人層面為切入點,以社會主義核心價值觀“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的理論為導向,針對大學生擇業(yè)價值觀存在的諸多問題尋找解決方法,加強引導和教育,為進一步提高當前大學生的綜合素質,更好地指導大學生的日常行為,解決當前大學生擇業(yè)難問題提供依據(jù),進而推動高校思想政治教育的完善和發(fā)展。本文借鑒已有的相關研究成果,按照提出問題、分析問題、解決問題的寫作思路展開論述:首先,闡釋社會主義核心價值觀的相關概念,并在此基礎上分析其與社會主義核心價值體系內涵及邏輯之間的關聯(lián),提出了當代大學生社會主義核心價值觀教育方面的內容;其次,界定了大學生擇業(yè)觀的內涵,針對當前時代背景下大學生在擇業(yè)過程中存在的問題及影響因素進行分析;進而分析了社會主義核心價值觀對大學生擇業(yè)觀的契合和引領作用;最后,重點針對大學生擇業(yè)觀反映出來的問題,探尋包括社會、高校及大學生個人通力合作,以期用社會主義核心價值觀的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”來對大學生的擇業(yè)觀進行正確的思想和方法引導,旨在更加積極有效地推動高校大學生培育和踐行社會主義核心價值觀。
【關鍵詞】：大學生 德育 社會主義核心價值觀 擇業(yè)觀研究類型:應用研究
【學位授予單位】：西安科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G647.38
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 1 緒論9-20
• 1.1 問題的提出9-12
• 1.1.1 社會主義核心價值觀對高校人才培育提出新要求9
• 1.1.2 大學生擇業(yè)價值觀在市場經(jīng)濟條件下面臨新挑戰(zhàn)9-12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.2.1 理論意義12-13
• 1.2.2 現(xiàn)實意義13
• 1.3 國內外研究現(xiàn)狀13-16
• 1.3.1 國內擇業(yè)觀研究現(xiàn)狀13-15
• 1.3.2 國外擇業(yè)觀研究現(xiàn)狀15-16
• 1.4 理論依據(jù)16-18
• 1.4.1 哲學依據(jù)16-17
• 1.4.2 學科依據(jù)17
• 1.4.3 現(xiàn)實依據(jù)17-18
• 1.5 研究思路與方法18-19
• 1.5.1 研究思路18
• 1.5.2 研究方法18-19
• 1.6 論文創(chuàng)新19-20
• 2 當代中國社會主義核心價值觀概述20-27
• 2.1 社會主義核心價值觀的相關內涵20-21
• 2.1.1 價值觀20
• 2.1.2 核心價值觀20-21
• 2.1.3 社會主義核心價值觀21
• 2.2 社會主義核心價值觀與核心價值體系21-22
• 2.2.1 社會主義核心價值體系的基本內涵21-22
• 2.2.2 社會主義核心價值觀與核心價值體系的關系22
• 2.3 大學生社會主義核心價值觀22-27
• 2.3.1 當代大學生社會主義核心價值觀的內涵22-23
• 2.3.2 大學生在公民個人層面的價值觀內涵23-25
• 2.3.3 公民個人層面的社會主義核心價值觀對大學生培育的作用25-27
• 3 大學生擇業(yè)觀論述27-43
• 3.1 大學生擇業(yè)觀的基本內容27-30
• 3.1.1 擇業(yè)觀相關概念27-28
• 3.1.2 大學生擇業(yè)觀的特點28-29
• 3.1.3 大學生擇業(yè)觀的類型29-30
• 3.2 大學生擇業(yè)中存在的主要問題30-38
• 3.2.1 部分大學生的愛國理想與擇業(yè)時的愛國行動不相統(tǒng)一30-33
• 3.2.2 有的大學生從業(yè)態(tài)度不甚端正，愛崗敬業(yè)精神缺失33-34
• 3.2.3 少數(shù)大學生誠信危機與道德滑坡現(xiàn)象日漸嚴重34-36
• 3.2.4 校園中不和諧、不友善現(xiàn)象時有發(fā)生36-38
• 3.3 大學生擇業(yè)觀存在問題的成因分析38-43
• 3.3.1 中國傳統(tǒng)文化中消極思想觀念的影響38-39
• 3.3.2 不良社會環(huán)境的影響39-40
• 3.3.3 高校教育的引導不足40-41
• 3.3.4 家庭環(huán)境的影響41
• 3.3.5 大學生自身因素的牽絆41-43
• 4 社會主義核心價值觀與大學生擇業(yè)觀的契合及其引領作用43-46
• 4.1 社會主義核心價值觀與大學生擇業(yè)觀的契合43-44
• 4.1.1 實質契合43
• 4.1.2 內容契合43
• 4.1.3 方法契合43-44
• 4.1.4 功能契合44
• 4.2 社會主義核心價值觀對大學生擇業(yè)目標的引領作用44-46
• 4.2.1 對大學生擇業(yè)目標的引領作用44-45
• 4.2.2 對知識結構和素質培養(yǎng)的導向作用45
• 4.2.3 對擇業(yè)道德的規(guī)范作用45
• 4.2.4 對擇業(yè)行為的推動作用45-46
• 5 以社會主義核心價值觀為導向，，加強大學生擇業(yè)價值觀教育路徑46-55
• 5.1 大學生擇業(yè)觀中的愛國核心價值觀教育46-48
• 5.1.1 把愛國主義教育與日常教學相結合46-47
• 5.1.2 把愛國主義教育與校園文化建設相結合47
• 5.1.3 把愛國主義教育與社會實踐教育相結合47-48
• 5.2 大學生擇業(yè)觀中的敬業(yè)核心價值觀教育48-50
• 5.2.1 引導大學生“敬重學業(yè)”，做好學業(yè)生涯規(guī)劃48-49
• 5.2.2 高校積極加強大學生敬業(yè)精神的培育49
• 5.2.3 有效開展職業(yè)生涯規(guī)劃，增強擇業(yè)能力49-50
• 5.3 切實加強大學生擇業(yè)誠信教育50-52
• 5.3.1 加強校園文化建設，倡導校園誠信文明50-51
• 5.3.2 加強社會實踐活動，提高大學生綜合素質51
• 5.3.3 充分發(fā)揮廣大教師、黨員干部的誠信表率作用51
• 5.3.4 完善大學生個人誠信檔案的建設51-52
• 5.3.5 將大學生擇業(yè)誠信納入社會法制體系52
• 5.4 深入開展大學生擇業(yè)中友善價值觀教育52-55
• 5.4.1 開展擇業(yè)的健康心理教育53
• 5.4.2 提升大學生擇業(yè)中的“友善”素養(yǎng)53-54
• 5.4.3 在擇業(yè)中利用現(xiàn)代傳媒，擴展友善教育途徑54-55
• 6 結語55-56
• 致謝56-57
• 注釋57-58
• 參考文獻58-61
• 附錄61-66

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 任玲,毛寧;淺談新形勢下大學生的擇業(yè)觀[J];遼寧中醫(yī)學院學報;2001年02期

2 許彩萍;立志西部建設 轉變擇業(yè)觀念[J];青海大學學報(自然科學版);2001年03期

3 鞠志萍;工資高低能真正體現(xiàn)個人的價值高低嗎——談談大學生的擇業(yè)觀[J];環(huán)渤海經(jīng)濟w

本文編號：262569