【摘要】：黨的十八屆五中全提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念,黨的十九大將其作為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和基本方略之一,其中共享發(fā)展理念是五大發(fā)展理念的核心。共享發(fā)展理念是全民共享、全面共享、共建共享和漸進(jìn)共享的統(tǒng)一,與人民群眾聯(lián)系最為密切,充分體現(xiàn)了對(duì)人民群眾的關(guān)注。共享發(fā)展理念將人作為社會(huì)發(fā)展的主體,以人們的交往合作為主要形式,以公正平等的實(shí)現(xiàn)和維護(hù)每個(gè)人的利益為核心,以實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展為目標(biāo)。本文在探討共享發(fā)展理念的理論基礎(chǔ)和理論內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,著重探討共享發(fā)展理念下高校思想政治教育的新特點(diǎn)和新要求,以及高校思想政治教育在共享發(fā)展理念指導(dǎo)下的創(chuàng)新發(fā)展。本文主要由四部分構(gòu)成:第一部分闡釋了共享發(fā)展理念的理論淵源和理論內(nèi)涵,是研究的理論基礎(chǔ)。共享思想是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要基因,是馬克思主義的目標(biāo)追求,共享發(fā)展理念的提出是我國獨(dú)特歷史文化和現(xiàn)實(shí)國情的必然結(jié)果。共享發(fā)展理念將人民群眾作為社會(huì)發(fā)展的主體,旨在維護(hù)和實(shí)現(xiàn)每個(gè)人的利益,最終實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展。共享發(fā)展理念在五大發(fā)展理念中居于核心地位,是其他四大發(fā)展理念的根本目標(biāo)和根本動(dòng)力。第二部分分析了共享發(fā)展理念融入高校思想政治教育的必要性,是研究的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。從時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的客觀要求來看,新時(shí)代的任務(wù)和社會(huì)發(fā)展的需要要求共享發(fā)展理念深入人心、落到實(shí)處。從高校思想政治教育自身來看,這是其根本性質(zhì)的必然要求,是與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和不斷提高自身實(shí)效性的需要。從人的發(fā)展來看,這是人的全面發(fā)展的必然要求和大學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。第三部分探討了共享發(fā)展理念下高校思想政治教育的新特點(diǎn)和新要求,是全文的核心。共享發(fā)展理念指導(dǎo)下的高校思想政治教育具有出共享性、主體間性和共贏性的特征。需要高校思想政治教育堅(jiān)持共享發(fā)展方向,以共享發(fā)展理念為指導(dǎo),培養(yǎng)具有共享理念的建設(shè)者和接班人;堅(jiān)持共享發(fā)展方式,建立平等和諧的師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)教育者和受教育者的雙向互動(dòng);堅(jiān)持共享發(fā)展目的,實(shí)現(xiàn)高效思想政治教育人性化,提高針對(duì)性和親和力,培養(yǎng)和發(fā)揮大學(xué)生的主體性。第四部分研究了共享發(fā)展理念下高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展,是本文的落腳點(diǎn)。高校思想政治教育要進(jìn)一步明確培養(yǎng)目標(biāo),以大學(xué)生的自由全面發(fā)展為最終目標(biāo),以培育大學(xué)生的主體性為主要目標(biāo),以培養(yǎng)大學(xué)生的共享意識(shí)和共享能力為現(xiàn)實(shí)目標(biāo);進(jìn)一步豐富高校思想政治教育內(nèi)容,著力進(jìn)行“共享”的利益觀、“共享”的價(jià)值觀和“共享”的人際交往關(guān)教育;進(jìn)一步創(chuàng)新高校思想政治教育的方法,采用平等對(duì)話、網(wǎng)絡(luò)共享、理論與實(shí)踐教育相結(jié)合的方法;進(jìn)一步凝聚高校思想政治教育的合力,注重發(fā)揮大學(xué)生自身、學(xué)校教育和社會(huì)各方的合力作用。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2623818