【摘要】：在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的領(lǐng)導(dǎo)下,我國正處于制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵階段。要完成這一歷史任務(wù),不僅需要制造業(yè)技術(shù)的升級,更需要制造業(yè)文化的傳承。自2016年,李克強(qiáng)總理在政府工作報告中連續(xù)四次提到培育和弘揚(yáng)工匠精神,工匠精神的培育被提高到國家層面,引起了社會大眾的廣泛關(guān)注。次年,教育部又提出新工科建設(shè)。本文在此背景下以理工類大學(xué)生的工匠精神為研究對象,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和訪談法對新工科視域下理工類大學(xué)生工匠精神的培育進(jìn)行分析研究。重點(diǎn)研究了新工科建設(shè)、工匠和工匠精神的內(nèi)涵以及理工類大學(xué)生工匠精神培育的內(nèi)涵,以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論和馬克思主義青年觀為理論基礎(chǔ),分析了對理工類大學(xué)生進(jìn)行工匠精神培育的重要性,通過研究相關(guān)資料和對高校的走訪總結(jié)當(dāng)前理工類大學(xué)生工匠精神培育的現(xiàn)狀,進(jìn)行原因分析,并提出相應(yīng)的解決對策。該研究有助于推動我國制造業(yè)強(qiáng)國的建設(shè)進(jìn)程,推動我國高等教育的發(fā)展,為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力支撐,同時促進(jìn)理工類大學(xué)生的全面發(fā)展。本文主要分為五部分:第一部分,緒論重點(diǎn)分析了新工科視域下理工類大學(xué)生工匠精神培育的研究意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究方法及研究的創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分,闡釋了新工科建設(shè)、工匠及工匠精神的內(nèi)涵,對理工類大學(xué)生工匠精神培育的具體內(nèi)容以及工匠精神培育的相關(guān)理論依據(jù)。第三部分,從我國制造業(yè)發(fā)展、優(yōu)秀文化傳承與創(chuàng)新、高等教育改革和大學(xué)生自身的全面發(fā)展等四個方面論述對理工類大學(xué)生工匠精神培育的價值體現(xiàn)。第四部分,通過資料分析和走訪調(diào)查,深入分析了當(dāng)前理工類大學(xué)生工匠精神培育過程中出現(xiàn)的問題并對其進(jìn)行原因分析。第五部分,根據(jù)原因分析,從國家、學(xué)校、教師等教育主體,理工類大學(xué)生,工匠精神內(nèi)涵,環(huán)境和載體五個方面來談對理工類大學(xué)生工匠精神培育的具體路徑。
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：G641

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本文編號：2623094