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本科高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的問(wèn)題及對(duì)策研究

發(fā)布時(shí)間:2020-03-21 05:20
【摘要】:隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài),人才在經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展中顯得愈發(fā)重要。在殘酷的世界經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)中,在“雙創(chuàng)”的春風(fēng)吹遍大江南北的時(shí)代背景下,創(chuàng)業(yè)型人才是創(chuàng)新社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的根本需要。尤其是在國(guó)內(nèi)就業(yè)市場(chǎng)日趨激烈的大環(huán)境下,創(chuàng)業(yè)則變成了畢業(yè)生另一種重要選擇。本科高校作為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要基地,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)迫在眉睫,本科高校創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生的培養(yǎng)成為亟待當(dāng)前廣大教育工作者深思和探尋的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。本文共分為六個(gè)部分,主要研究思路如下:首先,緒論部分,主要闡述研究背景與意義、國(guó)內(nèi)外研究綜述、思路與方法以及重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn);二、理論概述。在總結(jié)整理和分析前人研究的基礎(chǔ)上,對(duì)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)以及創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)型人才等內(nèi)容進(jìn)行概念界定,闡釋范圍及依據(jù)的理論基礎(chǔ);三、現(xiàn)狀分析。在相關(guān)實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,以我國(guó)當(dāng)前本科高校作為研究對(duì)象,探討分析了在本科教育中加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的必要性以及具體手段,對(duì)提取的數(shù)據(jù)進(jìn)行因子分析、差異性分析和描述性分析,在此基礎(chǔ)上歸納總結(jié)現(xiàn)狀;四、探尋問(wèn)題及原因。在第三部分研究的基礎(chǔ)上,探尋本科高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題及存在問(wèn)題的原因;五、對(duì)策提出。結(jié)合問(wèn)題,有針對(duì)性地提出高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的若干對(duì)策與建議,從而為高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)出言獻(xiàn)策;六、結(jié)語(yǔ)與展望。本研究依托人的全面發(fā)展理論和素質(zhì)教育等理論,探索創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。文章采用實(shí)證研究的方法,根據(jù)來(lái)自全國(guó)多所大學(xué)生的289份有效調(diào)查問(wèn)卷,使用SPSS22.0 for Windows軟件對(duì)有效問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)分析,對(duì)文中調(diào)查的問(wèn)題進(jìn)行驗(yàn)證。
【圖文】:

散點(diǎn)圖,創(chuàng)業(yè)型人才,散點(diǎn)圖,年度


1 緒論這些期刊的主要來(lái)源包括以下幾種:CNKI 中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)、心期刊、SCI、EI 以及 CSSCI。并且從表中,我們可以清楚地看出,以“創(chuàng)人才”為主題的文獻(xiàn),在 2007 年發(fā)表總量?jī)H為 42 篇,此后,每年發(fā)表的相題文獻(xiàn)呈現(xiàn)出跨越式增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì),10 年后的 2017 年己經(jīng)增長(zhǎng)到 252 篇,,是的 6 倍有余。2018 年經(jīng) CNKI 文庫(kù)智能預(yù)測(cè)將達(dá)到 270 篇,足見(jiàn)創(chuàng)業(yè)型人養(yǎng)的熱門性。通過(guò)散點(diǎn)圖更直觀的展示“創(chuàng)業(yè)型人才”的影響力提升情況,如圖 1-1 所

結(jié)構(gòu)安排,研究范圍,本部


10是緒論部分,本部分主要介紹論文的研究背景與意義、研究方法、研究本文重難點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),并且在此基礎(chǔ)上,結(jié)合目前國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)相關(guān)研究進(jìn)行總結(jié)、分類和細(xì)化。是概念、研究范圍界定與理論基礎(chǔ)部分,這部分的主要工作是對(duì)相關(guān)概定與辨析,同時(shí)指出研究范圍,闡釋相關(guān)理論。是高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的實(shí)證研究和存在問(wèn)題及原因的分析。本部圖 1-2 本研究的結(jié)構(gòu)安排Figure 1-2 Structure arrangement of paper
【學(xué)位授予單位】:中國(guó)礦業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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2 陳帆;張鵬;;工科類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)模式研究與探索[J];中國(guó)管理信息化;2015年01期

3 李明建;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的人格特征及其培養(yǎng)[J];中國(guó)高?萍;2014年08期

4 劉碧強(qiáng);;美國(guó)高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式及其啟示[J];中國(guó)高等教育評(píng)估;2012年03期

5 鄭其緒;程曦;;創(chuàng)新型人才與創(chuàng)業(yè)型人才內(nèi)涵及外延比較研究[J];山東理工大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年03期

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7 劉偉;;高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)體系構(gòu)建的思考[J];教育科學(xué);2011年05期

8 郭雷振;;我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀探析[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2011年09期

9 李文英;王景坤;;澳大利亞高校創(chuàng)業(yè)教育模式探析[J];比較教育研究;2010年10期

10 徐小洲;葉映華;;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)認(rèn)知影響因素與調(diào)整策略[J];教育研究;2010年06期

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1 李曉蘭;創(chuàng)業(yè)教育芻論[D];西北工業(yè)大學(xué);2004年



本文編號(hào):2592828

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