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高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究

發(fā)布時(shí)間:2020-03-20 11:19
【摘要】:我國高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任四有新人的重要責(zé)任,是思想政治教育的前沿陣地,必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持立德樹人根本要求。新時(shí)代背景下,高校思想政治教育工作面臨著諸多挑戰(zhàn),加強(qiáng)高校思想政治教育顯得尤為重要。而高校輔導(dǎo)員是價(jià)值引領(lǐng)和思想政治教育的重要力量,承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀教育引導(dǎo)的重要責(zé)任。馬克思主義哲學(xué)是科學(xué)的世界觀和方法論,揭示了人類最普遍、最根本的規(guī)律。同時(shí)包括馬克思主義哲學(xué)在內(nèi)的馬克思主義理論作為指導(dǎo)思想,是中國特色社會(huì)主義社會(huì)的意識(shí)形態(tài)。高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)就是對(duì)高校輔導(dǎo)員進(jìn)行有意識(shí)、有目的的教育實(shí)踐活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員的全面發(fā)展,有助于實(shí)際工作中能夠更好的進(jìn)行思想政治教育。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)有利于豐富馬克思主義哲學(xué)理論和高校思想政治教育理念,有利于推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育,有利于高校輔導(dǎo)員培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興大任的接班人,全文總分四個(gè)部分:第一部分?jǐn)⑹隽苏撐牡难芯勘尘、?duì)論文研究的理論和實(shí)踐意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要的敘述。簡要介紹論文的研究思路和研究方法,并指出論文研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)。第二部分是對(duì)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)相關(guān)概念進(jìn)行詮釋,從知識(shí)的學(xué)習(xí)、意識(shí)以及思維的培養(yǎng)、精神的培育和運(yùn)用方法論能力的提升四個(gè)方面闡釋其主要內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)培養(yǎng)具有導(dǎo)向性、針對(duì)性、實(shí)踐性和滲透性等基本特征,并對(duì)培養(yǎng)的意義進(jìn)行了闡述。第三部分是對(duì)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,在此基礎(chǔ)上概括高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)取得了培養(yǎng)意識(shí)有所提高、運(yùn)用能力有所提升、培養(yǎng)效果逐步呈現(xiàn)等主要成績。同時(shí)對(duì)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題:對(duì)培養(yǎng)重要性認(rèn)識(shí)不到位、培養(yǎng)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、培養(yǎng)方式較為單一、培訓(xùn)不夠系統(tǒng)等方面進(jìn)行梳理,并分析其原因。第四部分是加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要對(duì)策。從加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)、優(yōu)化培養(yǎng)系統(tǒng)、加強(qiáng)培養(yǎng)合力三個(gè)方面進(jìn)行探討,從而為加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員馬克思主義哲學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)研究提供指導(dǎo)。
【圖文】:

馬克思主義哲學(xué),期刊論文,雜志,素養(yǎng)


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【學(xué)位授予單位】:重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號(hào)】:G641

【參考文獻(xiàn)】

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1 張波;鄧卓明;鄒莉;;意識(shí)形態(tài)話語權(quán):大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)及路徑[J];思想教育研究;2015年01期

2 李永山;;高校輔導(dǎo)員工作的核心能力及其培養(yǎng)[J];思想教育研究;2015年01期

3 龔素t,

本文編號(hào):2591706


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