【摘要】：微課是課堂教學(xué)線上化、網(wǎng)絡(luò)化的直觀體現(xiàn)。作為豐富信息化教學(xué)資源的重要組成,微課逐漸成為各區(qū)域教學(xué)大賽的重點(diǎn)賽項(xiàng)。為此,很多教師過于關(guān)注技術(shù)而忽略了微課中的教學(xué)設(shè)計(jì)這一核心要素,導(dǎo)致微課中常見以下幾個(gè)問題,第一,無關(guān)內(nèi)容過多,形式化現(xiàn)象突出;第二,教學(xué)方法與學(xué)生實(shí)際水平、既定教學(xué)內(nèi)容有偏差。顯然,教師要回歸到教學(xué)設(shè)計(jì)中,聚焦學(xué)生的認(rèn)知水平,并從目標(biāo)和內(nèi)容出發(fā),考慮方法和手段�；诖�,本研究從認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)出發(fā),力圖探究高校微課中主要涉及的教學(xué)內(nèi)容是什么?常用的教學(xué)方法及其特征有哪些?本研究以“第二屆全國高校微課教學(xué)大賽”中的獲獎作品為樣本,采用內(nèi)容分析法,設(shè)計(jì)內(nèi)容分析類目表,并對樣本進(jìn)行編碼分析與結(jié)果呈現(xiàn)。研究者通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn),“目標(biāo)-內(nèi)容-方法”是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心紐帶,以教學(xué)目標(biāo)為起點(diǎn)探究教學(xué)內(nèi)容與方法,既可歸納高校微課中主要的教學(xué)內(nèi)容,也可探究高校微課中常用的教學(xué)方法及其特征。因此,筆者首先借助安德森等人在《修訂版》中提出的認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分類表,設(shè)計(jì)了高校微課中教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容分析類目表;其次,通過參照著作和期刊文獻(xiàn)中出現(xiàn)的常用教學(xué)方法,綜合設(shè)計(jì)了高校微課中教學(xué)方法的內(nèi)容分析類目表,并以此收集和分析數(shù)據(jù)。研究表明,(1)高校微課中主要的教學(xué)內(nèi)容是概念性知識、程序性知識,并且前者微課中情境教學(xué)法較多,后者練習(xí)法較多;學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果多預(yù)設(shè)為“理解”、“應(yīng)用”和“分析”。(2)高校微課中常用教學(xué)方法有三種,①基本教學(xué)方法為“講授法”、“演示法”;②高頻教學(xué)方法有“問答法”、“情境教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”、“問題教學(xué)法”和“練習(xí)法”·③邊緣教學(xué)方法有“實(shí)驗(yàn)法”、“討論法”、“實(shí)習(xí)作業(yè)法”、“欣賞教學(xué)法”、“體裁教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”。(3)高校微課中教學(xué)方法的特征有,①與課堂教學(xué)相比,高校微課中教學(xué)方法的內(nèi)涵逐漸遷移為以思想交互為主;②從教學(xué)方法的類型來看,高校微課中的活動主體以教師為主,外部形態(tài)以“感知欣賞”為主;③從網(wǎng)絡(luò)關(guān)系來看,高校微課中高頻教學(xué)方法之間的關(guān)聯(lián)性更強(qiáng),會影響其他教學(xué)方法的出鏡率,并且各知識維度的微課與高頻教學(xué)方法的關(guān)聯(lián)性更強(qiáng)。最后,本研究根據(jù)以上結(jié)果,提出設(shè)計(jì)高校微課時(shí)的策略和注意事項(xiàng),以期為高校教師設(shè)計(jì)微課提供參考和啟發(fā)。
【圖文】：

邐第３章微課內(nèi)容分析類目的構(gòu)建與應(yīng)用邐逡逑第３章微課內(nèi)容分析類目的構(gòu)建與應(yīng)用逡逑３．１分析樣本與編碼單元的確定逡逑３．１．１微課分析樣本的確定逡逑本研宄的內(nèi)容分析樣本選自“全國高校微課教學(xué)比賽”平臺中的獲獎作品，，主逡逑要是微課視頻和對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，如圖３．１、圖３．２所示。逡逑

邐第３章微課內(nèi)容分析類目的構(gòu)建與應(yīng)用邐逡逑第３章微課內(nèi)容分析類目的構(gòu)建與應(yīng)用逡逑３．１分析樣本與編碼單元的確定逡逑３．１．１微課分析樣本的確定逡逑本研宄的內(nèi)容分析樣本選自“全國高校微課教學(xué)比賽”平臺中的獲獎作品，主逡逑要是微課視頻和對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)，如圖３．１、圖３．２所示。逡逑
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G434;G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2590030