【摘要】：本文針對獨立學院快速發(fā)展中存在的人力資源忠誠度相對較低、人員流動頻繁、隊伍穩(wěn)定性差等問題,采用量表測試法對獨立學院員工精神激勵感知進行研究。根據(jù)獨立學院員工精神激勵感知量表收集的相關數(shù)據(jù),通過來自4所獨立學院員工的調查樣本,運用探索性因素分析方法研究獨立學院員工精神激勵感知的結構維度。研究結果表明：獨立學院員工精神激勵感知包含“參與激勵感知”、“成長與發(fā)展激勵感知”以及“榮譽與晉升激勵感知”3個維度。通過對獨立學院員工精神激勵感知在不同人群中的差異性比較發(fā)現(xiàn),獨立學院員工的精神激勵感知會因為員工性別、婚姻狀況、文化程度、職務、年齡、工作年限、年收入等人口統(tǒng)計變量的差別而出現(xiàn)不同程度的差異。本文根據(jù)研究結論,提出適宜于獨立學院員工精神激勵的建議：獨立學院員工精神激勵方式既要結合獨立學院的特點,又要考慮不同員工群體的差異性,通過完善參與激勵、授權激勵、溝通激勵3種精神激勵方式,采取有力措施提高員工在學校管理決策中的參與度,創(chuàng)建良好的溝通渠道,達到提高員工參與激勵感知的目的；通過為員工提供有挑戰(zhàn)性的工作、設定切實可行的目標、公平合理的獎懲體系以及差別獎勵,拓寬員工職業(yè)發(fā)展道路,滿足員工成長與發(fā)展的需要,達到提高員工成長與發(fā)展激勵感知的目的；通過提升職業(yè)認同感,建立有效的晉升機制滿足員工自尊需要,促進各類員工精神層面的提升,提高員工的榮譽與晉升激勵感知。
【學位授予單位】：西南財經(jīng)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G647

【參考文獻】

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本文編號：2588241