【摘要】：文章基于全國40所師范大學(xué)教師教育伙伴合作情況的調(diào)查研究,提煉出我國教師教育伙伴合作改革探索十六年取得的六個方面的本土經(jīng)驗(yàn),宏觀揭示出教師教育伙伴合作既是實(shí)踐取向教師教育的具體實(shí)現(xiàn)路徑,又推動大學(xué)與中小幼學(xué)校適應(yīng)改革要求作出系列組織變革,其性質(zhì)不是局部意義的調(diào)適改良,而是全局意義上的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型;微觀總結(jié)了教師教育伙伴合作的基本框架、基本工作單元和基本保證體系;并在國際比較基礎(chǔ)上提煉出我國教師教育伙伴合作"多重一體化"的基本特征。

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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