【摘要】：在"信息碎片化"時(shí)代,高等教育的需求呈現(xiàn)多樣化,也引發(fā)了高校青年教師的角色沖突,主要表現(xiàn)在知識人和經(jīng)濟(jì)人、知識人和政治人、知識人和社會人之間相悖的利益訴求和行為取向。從社會風(fēng)險(xiǎn)論視角來看,角色沖突主要源于:社會后現(xiàn)代性發(fā)展的危機(jī)、學(xué)校辦學(xué)邏輯的認(rèn)同困惑、人際交往的信任矛盾和個(gè)人本體性安全的缺失。為了緩解青年教師的角色沖突,需要做到:完善體制建設(shè),構(gòu)建安全社會環(huán)境;發(fā)展專業(yè)邏輯,重塑大學(xué)精神本質(zhì);構(gòu)建交往系統(tǒng),生成人際信任;培養(yǎng)自我應(yīng)變力,增強(qiáng)本體性安全。

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2580532