【摘要】：為回應(yīng)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育對教師能力素養(yǎng)提出的時代挑戰(zhàn),上海師范大學(xué)建構(gòu)了師范生核心能力素養(yǎng)(key competencies)"SCIL"模型,并通過目標(biāo)體系、課程體系、教學(xué)體系、實訓(xùn)體系的重構(gòu)將素養(yǎng)能力要素精準(zhǔn)地融入人才培養(yǎng)模式變革諸環(huán)節(jié),以重新構(gòu)造適應(yīng)未來教育形態(tài)和社會發(fā)展的教師教育形態(tài)。

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