發(fā)布時間：2019-10-22 13:51

【摘要】：教育部、發(fā)改委與財政部在2015年頒布的《引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》中提出,“要積極推進(jìn)部分地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展,努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)后所呈現(xiàn)的人才供給與需求不平衡、畢業(yè)生就業(yè)難等一系列問題”。在此背景下,本文運用多元智能理論、高等教育分流理論,借助訪談法,從人才培養(yǎng)模式的培養(yǎng)理念、專業(yè)設(shè)置模式、課程設(shè)置方式、教學(xué)制度體系、教學(xué)組織方式、教學(xué)評價方式等六大構(gòu)成要素出發(fā),對河南省A、B、C、D四所地方高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式展開了深入研究。本文主要由緒論、理論分析、比較研究、實證研究、對策探析、結(jié)語六大部分構(gòu)成。第一章緒論,主要闡明了本研究的緣起、理論及實踐意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路、方法和主要內(nèi)容。第二章理論分析,是對地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的理論分析。主要包含:對地方高校轉(zhuǎn)型、人才培養(yǎng)模式、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式等概念及構(gòu)成要素的界定;對本研究多元智能理論和高等教育分流理論等主要理論基礎(chǔ)的介紹。第三章比較研究,是對國外應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的比較研究。從應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的六大構(gòu)成要素出發(fā),分析了德、英、美三國應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的主要特點,總結(jié)提煉共性特征和成功經(jīng)驗。第四章實證研究,是對地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式問題及原因的分析。本章運用訪談法,發(fā)現(xiàn)地方高校在轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式存在六個方面的問題,及導(dǎo)致這些問題的三方面原因。第五章對策探析,是對地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式的策略探析。通過借鑒國外成功經(jīng)驗,從國家層面和高校層面提出了解決問題的策略。結(jié)語,主要對本研究進(jìn)行了歸納、總結(jié),指出了創(chuàng)新和不足之處。
【學(xué)位授予單位】：信陽師范學(xué)院
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2551676